在实践中追求和发展真理（精品课件）.ppt

《在实践中追求和发展真理（精品课件）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程成武二中杜桂霞“嫦娥奔月”的神话月球卫星图片2011年11月3日凌晨1时04分，“神八”与“天宫一号”成功交会对接。2007年10月24日中国自主研制并发射的首个月球探测器“嫦娥一号”。月亮是由相当久远以前的史前人类造出来的。有桂树、玉兔和吴刚。科学探测表明月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。探究交流:（1）上述观点哪个能被称为真理？为什么？（2）为什么人们对同一个对象(月亮)会有不同的观点？真理到底有多少？创设情境一＋3＋3(要求：阅读教材组内讨论个

2、别展示)一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合真理谬误与客观对象不相符合认识走近真理①反映的内容（客观事物及规律)二、真理的属性1、真理的最基本属性是②检验标准（社会实践）客观的客观性＋22、有条件性——有自己的适用条件和范围。二、真理的属性1、客观性——真理只有一个，真理面前人人平等。3、具体性——相对于特定的过程来说的。任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？三角形内角之和等于180度创设情景二＋4“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求

3、解放。在构建社会主义和谐社会的今天，一些别有用心的人打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别。创设情景三＋4任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.关于“真理的条件性和具体性”你能举个例子吗？真理的条件性和具体性要求：我们主观与客观、理论与实践要做到具体的历史的统一，做到与时俱进，开拓创新。2、有条件性——有自己的适用条件和范围。3、具体性——相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。二、真理的属性1、客观性——真理只有

4、一个，真理面前人人平等。一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.坚持真理与时俱进开拓创新1930年天文学家汤博发现了冥王星。从此，冥王星成为九大行星的一员。2006年怎么成了八大行星？创设情境四由于新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到质疑。baike.baidu.com/view/68632.htm先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处。1、冥王星所处的轨道在海王星之外，属于太阳系外围的柯伊伯带。2、且冥王星直径仅为2300公里左右，比地球的卫星还小。它的轨道也非常特别，与其它八颗行星运转的轨道有一个角度。3、2006年国际天文大会给行

5、星一个明确的定义，其中一条是其轨道附近应该没有其他物体。1978年，天文学家发现了冥王星的卫星。在冥王星上看到它的卫星是一个静止不动的大“月亮”。合作探究：（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在终于被“开除”，这一过程说明了认识的什么特点？为什么？（2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？＋4＋4(要求：阅读教材组内讨论个别展示)三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性（条件的限制）认识客体的限制认识主体的限制为什么实践认识新实践归纳总结三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展认识的对象(物质世界)————无限变化

6、人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程为什么？归纳总结三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性2、认识具有无限性3、认识发展的总趋势：上升性和前进性要求：与时俱进，开拓创新在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。一、含义二、属性2、有条件的3、具体的三、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性认识发展的总趋势：前进性和上升性1、客观性(最基本属性）真理认识谬误与客观对象相符合与客观对象不相符的课堂小结方法论方法论方法论有一句名人名言：“我虽然不是真理，但我要站在真理一边。”这确实是一位有志者的壮举。我们知道真理也是人创造的，但真正的真理需要很多人去长期实践

7、才能得到效应价值。这是在说我们每一个普通人，虽然达不到创造真理能力，但要坚持拥护真理，效行真理，要自觉地站在真理一边，做真理的捍卫者、执行者。让我们勇敢的踏上追寻真理的征程吧！德国诗人莱辛追求真理比占有真理更宝贵一、判断题1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、权威人士的观点就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复