浅谈高师声乐教学中如何培养学生良好心理素质

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1、浅谈高师声乐教学中如何培养学生良好心理素质　　摘要：随着当前文化艺术的不断繁荣和高新技术的不断发展，人们的艺术品位也不断提高平，对演唱水平的要求也越来越高。同时，在演唱过程中，往往要使用各种高科技手段，演唱者也因此往往要面对欣赏水平更高的观众和更加复杂的演出环境，这对演唱者的心理素质将提出更高的要求。所以，在高师声乐教学中，除了对学生进行专业技巧的辅导，更要有针对性地对学生进行心理素质的锻炼，提高学生的心理素质，为学生们实现更好的个人发展奠定坚实的基础。关键词：高师声乐教学学生良好心理素质培养5声乐

2、是一门涵盖多种艺术的综合性学科，需要人们既能熟练地掌握声乐技巧，又能正确地利用情感因素和心理因素，才能达到完美的效果。所以，从这个意义上来讲，演唱效果如何，不光受歌唱者的歌唱技巧的影响，更要受到歌唱者情感运用、心理素质调节等各个方面的影响。随着当前文化艺术的不断繁荣和高新技术的不断发展，人们的艺术品位也不断提高，对演唱水平的要求也越来越高。同时，在演唱过程中，往往要使用各种高科技手段，演唱者也因此往往要面对欣赏水平更高的观众和更加复杂的演出环境，这对演唱者的心理素质将提出更高的要求。所以，在高师声乐

3、教学中，除了对学生进行专业技巧的辅导，更要有针对性地对学生进行心理素质的锻炼，提高学生的心理素质，为学生们实现更好的个人发展奠定坚实的基础。一、影响学生心理素质的众多因素（一）自信心不足由于演唱技巧不强、先天性格、外貌等诸多因素的影响，演唱者首次登台进行演出时，往往表现出极强的恐惧心理，个人极容易过分紧张，进而导致无法集中精神投入到演唱当中，甚至会因此产生自暴自弃的思想，这类问题一旦产生，如果不能及时解决好，往往会对学生以后的演出事业发展产生巨大的负面影响，进而演变为自信心不强，排斥演出等严重问题。

4、（二）准备工作不足歌唱演出是一项复杂的系统工程，尤其需要演员做好演出的各项准备工作，这既包括主观条件的准备和包括客观条件的准备。主观条件来讲，就是要做好心理上的准备，对演出面对的观众要有一个基本的认识，同时也要对演出的场所，舞台环境、灯光、音响等其他元素要有一个全面的熟悉过程。如果演员不重视这方面的了解，正式演出时由于不熟悉环境，很容易就会产生紧张的情绪，最终影响演出的效果。（三）实际经验不足5需要看到的是，高师音乐教学中一般还是采取言传身教的方式，学生在日常教学中面对的只是自己的老师，这时学生心态

5、就很容易放松，演唱的效果也会有保障。可是一旦进入新的演出环境里，周围的情况学生都不是很熟悉，尤其缺乏应对新情况的经验和问题，缺乏演出经验，就会不自主的产生紧张情绪，影响演出效果。二、培养良好心理素质的途径（一）要注重演唱水平的提高古语说的好：艺高人胆大。作为学生来讲，要想在演出中保持放松的心态，能够实现处乱不惊的境界，首先就必须有较高的演唱水平，这是培养良好心理素质的关键。只有演唱技巧提高了，才能在实际的演出中兼顾其他各种元素，只有演唱技巧提高了，观众才的会对自己的演出认可和欣赏，这样才能提高自己的

6、自信心。（二）注重培养演唱兴趣兴趣是一个人取得成功的动力源泉，声乐教育也是如此。作为声乐教师来讲，必须要想方设法培养学生对于声乐的热爱和兴趣，要不断提高学生学习的主动性和创造性。对学生在日常演唱中取得的成绩要及时提出表扬，以激发学生进一步学习的热情，增强学习的效果，对于学生表现不理想的方面，也要进行积极的引导，进行善意的提醒和改正，切不可进行简单生硬的批评方式，以免挫伤学生的演唱积极性。5（三）要保持平常心每个人因为天赋不同、自然条件不同、对声乐的理解不同，每个人取得的歌唱成就也是不一样的。所以，在

7、实际的教学中，要注重引导学生保持一颗平常心，要冷静客观对待自己的成绩和成长速度，不能盲目地不切实际地设定目标，要自己跟自己比，找到自己不足和需要改进的地方，要实事求是、量力而行地设定成长目标，切不可盲目地好高骛远，否则会挫伤学生的自信心和积极性，最终对学生成长产生不利影响。（四）要构建和谐的师生关系高师的声乐教学要想取得实实在在的效果，就必须要构建和谐的师生关系，只有通过师生之间的相互理解、密切配合，才能实现事半功倍的效果。老师在实际的教学中，不能搞一言堂，要给学生充分的提供自由、开放的教学环境，最

8、大限度地发挥学生在教学中的主体性作用，对学生要以激励和引导为主，帮助学生克服紧张的情绪，更需要通过言传身教来让学生认识到良好心理素质的重要性，最终实现培养学生良好心理素质的目标。总之，在高师声乐教学中，要十分注重对于学生心理素质的培养，要从心理学的角度对学生进行引导和培养，促使学生树立起自信心和较强的心理素质，为自己的未来的发展奠定一个坚实的基础。5参考文献：[1]李鑫.高师声乐教学中培养学生良好心理素质的重要性[J].艺术研究，2007，（01）.[2]孟天屹.浅谈