综合英语系列课程团队建设方案介绍.docx

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1、综合英语系列课程团队建设方案介绍12020年4月19日文档仅供参考当前文档修改密码:8362839综合英语系列课程团队建设方案说明:本方案涉及综合英语(1)、(2)、(3)三门课程,分别开设于开放教育英语专业专科第一、二、三学期,都是必修课。一、综合英语课程教学与自主学习中存在的问题开放教育共性问题PQ1．地方/基层电大师资力量不足?对课程的教学设计以及教学内容的把握和驾御能力参差不齐?对学员的自主学习过程缺乏足够了解,干预程度也不够?个性化教学、导学与助学等方面的技巧和能力有待提高?备课、教学与辅导活动一般都是孤军奋战,很少团队协作22020年4月19日文

2、档仅供参考?对中央电大课程组的教学信息跟踪以及相关安排的了解不够及时PQ2.学员自主学习能力较弱?学员工学矛盾相对突出,学习主动性不够,积极完成学业的自主学习能力有待提高?学员缺乏参与课程学习的积极性,学习孤独感较明显?学员学习兴趣可持续性较弱,学习后期进步普遍缓慢PQ3.三级平台共存,课程平台教学交互不够活跃,师生参与度较低课程教学原有师资团队运行中存在的问题TQ1.结构松散,教学团队缺乏整体规划与系统运作TQ2.单兵作战,基层教师缺少教学协作与资源共享TQ3.三级办学,教学团队缺乏统一管理运作机制课程特殊性问题CQ1.学员英语基础水平差异较大,对现有教学

3、资源的接受能力不均CQ2.课程学习内容较丰富,但基层教学安排课时偏少,辅导时间有限CQ3.学员网上学习不够活跃,网上学习技能有待提高CQ4.现有立体化教学资源较丰富,但网络课程学习过程的监控不强,移动学习性较弱CQ5.全国大部分省市的课程终结性考试平均成绩在70分以下,及32020年4月19日文档仅供参考格率偏低(59.5%)(秋季学期考试中心数据)二、教学团队工作目标综合英语课程教学团队的目标分为总体目标和具体目标。42020年4月19日文档仅供参考目问重标题目标任务进度方法参与人员保障检测(观测点)要标标程签签度G1PQ1进一步了二次需求调查

4、11月完成问卷问卷调研刘永权负责1．基层教学点支持调研1．问卷设计情况3CQ1解学习、分析设计并进行基座谈访问部分核心成员及骨干成2．调研差旅及资料费用2．问卷及访谈进行情况CQ3教学需求层学员与教师数据分析员参与支持3．调研结果分析情况及测试,11月24号在重庆会议进行教师问卷,12月分析结果,形成报告G2PQ1提高动态1．语法系列207月底统一协调设计、分工1．赵铁成负责1．学校资源建设管理支1．依据进度完成情况3CQ1助学型讲讲协作完成脚本撰写、2．苏善勇负责持2．基层教师和学员对视CQ2座的适应2．语言学习策7月底录制3．岑红霞负责2．学校支持服务中

5、心支频讲座的欢迎程度2CQ3性略系列10讲持3．视频点击收视情况3．英汉文化对12月底部分核心成员及骨干成3．录制经费1比系列10讲员参与G3PQ1课程教学1．教学设计12月底访谈、调研、听课、1．杨永建负责1．被观摩教学点支持1．辅导课堂效果1PQ2辅导模式2．教学观摩5月底观摩2．郭红霞负责2．录制经费2．学员满意度PQ3探索3．行动研究3月开始实施实际录制3．赵翠芳负责3．基层教师对观摩课堂2CQ1的欢迎度CQ2部分核心成员及骨干成CQ3员参与G4CQ4移动学习1．移动学习的10月底问卷调研刘占荣负责1．学校资源建设管理支1．调研情况2资源的探可行性调

6、研座谈访问持2．移动学习运行情况索2．移动学习资春季学期移动数据分析部分核心成员及骨干成2．学校支持服务中心支3．学员满意/欢迎度源的试点资源与学生见资源建设员参与持4．教师满意/欢迎度3.移动学习效面3．录制经费果与过程分析G5PQ1提高教学1．教学平台使12月底问卷调研、谈访问田疆丽负责1．学校支持服务中心支1．教学平台使用率2PQ2平台课程用情况及效果谈、数据分析持2．教学平台使用效果PQ3资源使用调研部分核心成员及骨干成2．实时教学活动经费52020年4月19日