鄂教版三年级下册品德与社会不当家不知柴米贵1教学设计.docx

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1、（鄂教版）三年级品德与社会下册教案第四单元我是聪明的消费者12.不当家不知柴米贵教学目标1.知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活有哪些必要的开支，培养学生合理消费勤俭节约的意识。2.帮助学生了解父母对家庭和子女的付出，体谅父母。教学重点学生明白消费应该量入为出，体会父母持家的不易。教学难点以俭为荣，激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感。教学方法：任务驱动法教学准备：课件教学过程：教学步骤师生活动设计意图一、讲故事1.讲故事《以俭为荣》。通过讲故事教导入2.听了这个故事，你欣赏鲁国宰相季文子吗？为什育学

2、生以俭为么？荣，明白俭朴是学生认真听故事，并积极思考和回答老师提出的问题。传统美德。1.同学们是否知道，一日三餐，更换鞋衣，添置家庭用品，买学习用品或玩具时，家里都要花的这些钱是从哪里来的呢？2.你知道家里的收入是多少吗？3.你家里的钱主要用于哪些方面？学生汇报调查结果以学生为主体，根据调查结果让学生有所悟。注重学生做课4.以一个月为例算算你家里买各种东西时，一共要支前调查。出多少钱？5.学生汇报计算结果，并根据汇报的计算结果，谈自己的看法学生计算，并根据自己计算的结果思考并感受父母的爱。二、学文明6.既然父母持家这么不

3、容易，同学们想一想，平时哪通过算一算，让理财些东西可以买，哪些东西不可以买呢？学生真切地感7.教师小结：受到父母持家看来父母的爱撑起了一个家，他们的劳动收入是家庭不容易。所有消费的来源，一个家要量入为出，才能正常运转。板书：父母的劳动收是家庭所有消费的来源。学生思考讨论，回答生活必须品非买不可，零食，玩规范学生行为，具等可买可不买。要量入为出，不要再见什么买1.师介绍国际国内勤俭节约的人和事。什么学生通过从老师这儿获得的信息，来对照自己思考自己的生活习惯。2.可是在现实生活中，同学们都是爸爸妈妈的小宝贝学习榜样，教育平时

4、要什么，学生做个勤俭三、行为指导各抒己见，发表自己的看法节约的人。让学生明白，在3.同学们讨论：别人有的我该不该有呢？消费时，不要大板书：消费时，要量入为出，不盲目、不攀比，合手大肢，要买自理消费。己最需要的商品，不盲目、不1.示勤俭节约的格言节约——穷人的财富，富人的智攀比，合理消慧。费。2.学生交流搜集来的勤俭节约的格言。学生理解格言含义，并熟读这些勤俭节约的格言。提示勤俭节约板书：勤俭节约是中华民族的传统美德。是中华民族的四、总结评价学生归纳总结，并从内心里发出感慨，从而揭示课传统美德。题。3.通过这节课的学习懂得

5、了什么？让学生明白，家板书课题：人抚养我们很不当家不知柴米贵。不容易，有限的收入要满足，一家人的生活，学习的需要，所以不要给父母增添额外的负担。板书设计不当家不知柴米贵父母的劳动收是家庭所有消费的来源。消费时，要量入为出，不盲目、不攀比，合理消费。勤俭节约是中华民族的传统美德。课后反思通过学习使同学们增强和培养了合理消费勤俭节约的意识，以俭为荣，激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感。