苏教版小学一年级数学下册导学案P76练习十一(一).docx

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1、《练习十一（1）》课时教学计划施教日期年月日共几课时2教学内容书本第76页1——5题1课型练习第几课时三1、进一步理解进位加的原理，能正确熟练的口算两位数加一位数的进位加法。维2、通过多种练习提高计算能力。目3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。标教学重点重点：较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。难点难点：较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。教学资源小黑板、口算卡片。口算：预习设计4+8=38+4=28+50=3+9=43+9=19+40=5+9=26+7=87+10=学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳

2、理。【版块一】预设3分钟1师：前天我们学习了两位数加一位数（进1、小黑板出示练习十一第位）加法，今天我们就来练习相关的内容。题。23+5=师：我们先来比一比哪些小朋友计算最23+7=棒。23+9=师：比较这三道题有什么相同的地方？指名口答，并说说是怎样想的。追问：为什么23+5的得数十位上是2，而23+72、学生认定学习内容和学习与23+9的得数十位上是3？目标。二、多层练习，内化提升。【版块二】预设28分钟1、指导学生分组，进行口算。1、基础练习，完成练习十一2。学生分组练习，教师进行监督、指导挑一名学生带上“小狗”头饰，依次推动数字9

3、的卡片，学生与同桌为单位“咬耳朵”口算。用同样的方法计算“+7”。2、专项练习，练习十一3。学生独立完成。2、小黑板出示。集体校对。3、专项练习，练习十一4。师：谁来说说你是怎么想的？学生独立完成。师：每一组的下面一题与上面一题在计算集体校对，并说说你是怎样想上有什么相同的地方和不同的地方？调正与反思的。追问：54+3和54+8为什么前一道题得五4、专项练习，练习十一第5十几，后一道题得六十几？题。利用3分钟时间让学生独立师小结：在计算加法时，个位上的数要加完成。在个位上，十位上的数要加在十位上，个位集体校对。的数相加满十，要向十位进1

4、。3、小黑板出示。师：谁来说说你圈的是哪个数？另一个数错在哪里？以后我们算的时候要注意什么三、当堂检测，评价反思。地方？预设9分钟4、重点纠错，提醒注意点。【版块三】师：今天的学习中你做得最好的是哪一题，你觉得还有哪一题要仔细？１、学生独立完成补充习题。２、快的同学做选做题。３、全班完成后集体校对，有错的订正。作必做题：完成《补充习题》第42页2、3、6，《一课一练》第65页4、5。业选做题：完成《一课一练》第65页。设计