人教新课标三年级数学上册教案秒的认识2教学设计.docx

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1、秒的认识学习目标：1.知识目标：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.能力目标：通过观察、体验等数学活动，逐步建立1秒、几秒和1分的时间观念，初步培养学生自主探索、合作交流能力。3.情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行珍惜时间的情感教育。教学重点与难点：通过丰富多彩的体验活动，逐步建立1秒、几秒和1分的时间观念。教学过程：一、创境激趣，导入新课1.激趣谈话师：看来小朋友们对那场精彩的体育盛会仍然记忆犹新是吗？其实王老师对奥运会也是特别关注，尤其是开幕式上那气势恢弘的场面，至今都特别难忘！

2、小朋友们想不想在咱们今天这节数学课上再来重温一次那激动人心的时刻啊？2.播放视频，观察比较，初步体验秒（播放奥运会开幕倒计时仪式，并请学生跟随画面先10秒10秒、后1秒1秒地数倒计时，初步感受秒以及1秒与10秒的长短。）师：小朋友们，我们后来数的跟先前数的有什么不同呢？【评析】通过奥运会开幕倒计时这一神圣又历历在目的仪式，使学生一开始就对本节课的学习建立起浓厚的兴趣，同时将这一熟悉的并且特别容易煽动学生学习兴趣的场面很好地与本节课的学习内容联系在一起，借助这一生活经验，让学生初步体验数学与生活的密切联系，并且通过1秒1秒数、10秒10秒数

3、这一环节，初步感受1秒、10秒的长短。3.揭示课题师：为什么不用时或分作单位进行倒计时呢？计量较短的时间要用时间单位——秒。二、调动多种感官参与，建立秒的概念1.认识钟面（1）简单认识秒表并介绍其用途。（2）介绍数字式的电子表如何显示“秒”。（3）认识指针式钟面上的秒针。【评析】展示生活中常见的三种可以计量“秒”的工具，让学生了解这些表是如何计量“秒”的，并为下面认识1秒做好铺垫。2.认识体验1秒，初步建立秒的概念（1）认识1秒师：（播放课件）小朋友们仔细观察一下，秒针在钟面上是怎样让时间1秒1秒过去的？它是怎么走的？（根据学生观察汇报的

4、结果，教师总结板书“秒针走一小格是1秒”）（2）体验感受1秒（分三个层次）师：你觉得1秒有多长？a.听一听师：小朋友们仔细听一听秒针1秒1秒跳动的声音和节奏，感受一下1秒到底有多长？（播放课件）师：哪位小朋友把你听到的声音学给大家听一听？你还能想出其他声音来表示1秒吗？b.动一动师：能不能用一个动作来表示1秒的时间？（学生设计个性化的动作来表示1秒，如果学生设计合理，教师播放课件训练学生跟着秒针走动的节奏试做，并边做动作边数数。）【评析】在日常生活当中，学生对秒有过接触，并不陌生，通过“你觉得1秒有多长？”这样一个问题，唤起学生对1秒的已

5、有的模糊的经验，为下面仔细感受1秒的长短做下铺垫。然后充分调动学生的感官参与，将看不到、摸不着的时间也变得活泼生动起来。同时这样的环节也很适合这个年龄段的孩子，借助这样的形象思维方式，帮助学生真正建立1秒的概念。最后，通过边做动作边数数的环节为下面认识几秒埋下伏笔，训练学生掌握秒的节奏，为下面培养学生估算时间的能力也就是本节课一个重要的教学目标做了很好的铺垫。c.体验1秒的价值。师：小朋友们知道了1秒到底有多长，那如果给你1秒钟，你可以干什么呢？（学生畅谈）师：是呀，1秒的时间太短了，但是：（课件播放体育健儿们赛场上1秒钟所做的不平凡的事

6、情）师：看了这些介绍，小朋友们最想说什么呢？（生自由发言后教师总结谈话，教育学生学会“珍惜时间”）【评析】这样的环节在这节课上必不可少，在学生认识了1秒之后，及时地对学生进行珍惜时间的品德教育，让学生知道1秒虽然很短但同样很重要。同时将自己1秒钟所能做的事情与奥运健儿们1秒钟完成的事情加以对比，让学生感受这些可爱的体育健儿为祖国作出的贡献以及他们为此付出的艰辛。3.认识体验几秒，培养估计能力。（分三个层次）（1）借助钟表，体验10秒师:对！“珍惜时间”这4个字正是今天老师今天特别想对小朋友们说的，我把这4个字写到黑板上，请小朋友们永远记住

7、好不好？师:那老师写这4个字的时候小朋友们帮老师看着一共用了几秒？先看现在屏幕上是几时，分针和秒针都指着几呢？（大屏幕显示整6时）哪位小朋友愿意来跟老师配合一下帮老师点一下鼠标，让秒针走起来？（教师用10秒钟的时间写完4个字，学生看大屏幕帮老师计时）师：（此时秒针指到2）一共用了几秒？你怎么知道的？如果要用计算的方法该怎样计算呢？【评析】本环节的设计达到了以下三个目标：第一，让学生先通过看表知道时间，为下面的脱离表怎样估算时间做好铺垫，这是设计本环节的一个主要目的。第二，通过教师活动，让学生体验10秒的长短，改善学生心目中“秒”太短了，根

8、本做不了什么事情的错误认识，让学生意识到只要10秒钟，就可以写4个字，那当然也可干很多别的事情。第三，教会学生怎样计算钟面上的小格。另外，本环节的实施过程中还设计了一个小小的点鼠标的动作，无形