人教新课标三年级下册语文教案可贵的沉默教学设计.docx

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1、课题17可贵的沉默共2课时教学内容学习生字词了解课文大意第教学目标重点、难点或关键11.认识生字，正确读写词语。课2.初步了解课文内容。理解生字词时3.正确、流利地朗读课文。了解课文内容教学具准备生字卡片教学过程教师添改一、创设情境，激趣导导入：同学们，如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课二、初读课文，掌握生字新词1。请同学们大声朗读课文，完成预习要求：⑴边

2、读边画出课文中的生字词。⑵借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。⑶找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。2.汇报学习，认读字词：⑴读一读课文中的生字。⑵找出相同结构的字。⑶朗读生字、词。巩固记忆。⑷理解重点词语的意思。三、细读课文，了解大意。1.朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？2.默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？四、再读课文，提出问题。还有哪些不理解的？五、布置作业。1.抄写生字词。2.熟读课文。课后反思：教学过程教师添改课题17可贵的沉默共2课时教学内容理解课文内容体会

3、思想感情第教学目标重点、难点或关键21.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得课关心父母，关心别人。理解课文内容时2.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的体会思想感情方法，3.有感情地朗读课文。教学具准备小黑板一、揭示课题，导入新课1.板书课题：可贵的沉默2.引导学生说说什么是“沉默”。3.齐读课题，质疑。4.明确探究重点，为什么这种沉默是可贵的？二、朗读课文，初步探究。1.自由读课文，回忆课文讲了一件什么事？2.默读课文，同学们在课堂上情绪有什么微妙的变化？3.过渡：孩子们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品

4、味吧！三、深入理解，体会感情1.学习课文１～９自然段：⑴个人朗读，你从哪些词句中体会到同学们此时兴奋不已？前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子们都在快乐地交谈⋯⋯父母祝福。(2)你打算怎样地朗读，读出什么样的情感呢？(3)朗读指导。(4)过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。2.学习课文１０～１３自然段：⑴老师提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么大家都“沉默”？⑵找出描述此时课堂后气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。⑶不说话不代表孩子们此时不在思考，想像一下他们在想什么？如果是你，你会

5、想些什么？⑷联系平时的生活实际来谈谈自己的看法。3.学习课文最后几个自然段：⑴教师再次使气氛热闹用了什么方法？学生反应如何？⑵画出表现学生兴奋不已的句子来。⑶有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的热闹不一样？4.朗读１５～１７自然段：⑴老师的教诲使孩子们发生了怎样巨大的变化？⑵谈谈“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”多大的享受？四、总结全文，升华中心沉默中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。板书设计：可贵的沉默热闹沉默热闹兴奋地感受爱思索沉默地回报爱

6、课后反思：