人教新课标三年级下册音乐教案嗯嗨呀教学设计.docx

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1、嗯嘿呀课题嗯嘿呀课型唱歌课时7—2时间教知识技能：学唱歌曲《嗯嘿呀》学目过程与方法：启发学生设计领唱、齐唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现标歌曲情感态度价值观：了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌特点教学唱歌曲材重点分掌握歌曲的节奏析难点感受鲜明的朝鲜族民歌特点关键教板嗯嘿呀具书——朝鲜族准音响资料设备计教学内容一、组织教学教学师生活动学生随音乐进教室过程时间分配二次备课3’二、导课1.师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。2.总结：朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。5’3.听《嗯嘿呀》范唱，说一说歌曲表现了什么

2、样的场景？三、学唱歌曲1.学习歌曲衬词部分，20’2.学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。3.完整学唱歌曲。四、分组创编1.启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏。2.进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。3.学生自己设计不同的演唱形式。10’五、表现歌曲教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜民歌的特点。5’教学反思