中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表作者姓名合作者姓名(按顺序填写)论文题目工作单位通信方式农玉娟职务职称小中高西部地区南疆边陲阅读文化校本课程开发策略广西民族师范学院附属小学广西崇左市江州区广西民族师范学院附属小学手固话联系方式机电子邮箱本专委会完全了解关于学术规范的有关规定和论文作者的学术水平，愿意为论文作者提供信誉保证，保证论文所涉数据和事例真实准确，论文撰写符合学术规范。作者所在省专委会公章：（区、市）小年月日语专委会推荐意见1/2个人资料整理，仅

2、供个人学习使用1.同意中国教育学会小学语文教学专业委员会将本论文收录到相应论文集。同意2.同意中国教育学会小学语文教学专业委员会授权文集编委会根据有关规论文作者对范要求和实际编发稿件的需要，对论文进行删节、修改、加工。同意于著作权让渡的意见3.同意本人文稿上网。同意（请在每一条后面写“同意”或“不同意”）作者签字：农玉娟20XX年5月5日论文内容摘要（500字左右，小4号字）开发校本课程是国家教育发展的必然产物，对于教育资源匮乏的南疆少数民族地区，开发校本课程更是迫在眉睫。阅读文化校本课程开发，可以通过

3、挖掘优秀民族文化的内涵和丰富的外在表现形式，以民族文化、乡土文化、传统文化、经典文化等为课程内容，采用课堂讲授、参观、实践、实地调查、节日活动等教学形式，在实现阅读多元文化教育目标的同时，实现学校教育的民族文化传承功能。我校将以地理位置以及家乡的骆越文化为依托，以课程实践为载体，自行开发“西部地区南疆少数民族阅读文化校本课程”，让师生多元化受到经典文化与地域文化的多重熏陶。关键词：开发；校本课程；多元化（3-6个，小4号字）（以上表格请双面打印）2/2