浅议几点通用技术教学体会

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1、浅议几点通用技术教学体会　　【摘要】通用技术教学要着重注意提高学生的技术素养，关注学生各种能力的发展，强调课程内容的基础性、通用性，也要注意内容的先进性、专业性。要加强学生在技术的思想和方法等方面的学习，结合基础知识和基本技能学习，运用多种学习形式，使学生的独立思考、选择、评价能力的得到真正提高，从而使高中通用技术课程在新课程实验中成为真正的亮点和闪光点。【关键字】设计；技术素养；创造能力；创新能力通用技术课程对于培养学生的创新精神具有重要价值，因此，课程开设的是否有效实施，是新课程改革真改还是假改的问题，是关系到新课程改革有无成效的问题，会直接影响到新课程改

2、革的成败。作为一门全新的课程，我们必需认真研究通用技术学科的教学目标、课程结构、内容、实施、评价及管理体制，科学、客观、处理好通用技术教学中出现的各种新问题，使通用技术课程开设得到有效落实。一、要认真领会通用技术课程标准及课程的教学目标5《普通高中技术课程标准（实验）》明确指出：“在普通高中设立技术学习领域，既是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实科教兴国的战略决策、促进经济与社会的可持续发展的需要”。目前高中教学普遍存在着偏重科学而忽视技术，然而在生产和社会实践生活中人们又处处离不开技术，离不开

3、技术创新。通用技术课就是为了改变教学现状及适应经济与社会发展的需要而开设的，它是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础。因此，在教学过程和教学评价过程中我们即要考虑基础知识的传授，也要考虑它是一门实践性很强的课程，尽可能搞多样性和有所选择性，以满足不同学生的不同需要，避免机械而单一的学习或单一的实践；在教学过程中，既要注重拓展学生技术能力，也要注重学生发散性思维能力的培养；要鼓励学生敢于想象，敢于质疑，营造民主、活跃、进取的学习氛围，利用丰富的案例分析、思考、讨论、探索，利用小实验欣赏和自己动手等栏

4、目内容为载体，努力培养学生学习技术的兴趣，激发学生的创造欲望，使学生的技术创造潜能得到良好引导和有效开发，综合实践能力得到进一步发展。二、要理论联系实际与科技教育融为一体，注重学生创造、创新能力的培养5创造、发明不会从天上掉下来，高、精、尖技术出钱也买不到的，只有中小学阶段有小发明，将来才会有大发明、大创造。通用技术课的老师，就是要引导中学生走技术创新之路，为国家培养人才奠定基石。要创造情境，在主动体验中激发学生的学习兴趣，利用教材丰富的案例分析、思考、讨论、探索、小实验欣赏和自己动手等栏目内容为载体，让学生以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神参

5、与社会生活，参与技术创新的实践。例如：在“设计中的人机关系”教学时，让学生利用课外活动时间，绘制一张老校园平面图，找出人机关系设计不合理的地方，这个活动学生比较感兴趣，平时生活在学校里，还没有仔细观察过，学生的研究结果很快出来了，确实有很多人机关系不合理的地方，如：自行车车棚离学校大门和教学楼太远了，学生停放自行车再回到教室所需时间较长；教学楼靠近马路，噪声很大，影响教学。根据学习内容及学生实际情况，可采用如小课题研究、调查研究等多种学习形式；成立园艺、木工、电子制作、自制教具等兴趣小组，充分利用通用技术教室、学校苗圃花园、实验室，使之成为技术教育基地。学生通

6、过亲身实践和亲眼目睹，接触了社会，体验了技术的价值与技术的快乐，渗透了对技术内涵的理解，逐步形成以学习技术为荣，只有提高了技术素养才能为社会创造更多的物质财富，为社会做出更大贡献的理念，也促进了学生认识问题、解决问题能力的提高，促进了学生对所学知识与能力进行迁移。三、教师要不断学习，加强自己的技术素养5通用技术课的内涵很广，几乎包含了所有的自然和社会科学，且有技术特色的语言、概念、方法。教学目标和教学方式与现阶段中学教育有着本质的不同，我们培养的是学生的技术素养和创新能力。为完成这样的教学目标，作为通用技术课的教师，就必须不断加强自身的技术修养。吃透教材、教参

7、是最基本的要求，空余时间还要进行自身的补课，学习多方面的技术，借鉴各版本的教科书，互相补缺，互相对比，这样才可以丰富教学案例，有利于课堂内容的丰富多彩。同时还要钻研课程标准，钻研课程标准的教学重点和难点。素质教育就是要追求全体学生生动活泼、积极主动地全面发展，并为将来每个学生的终身可持续发展打下坚实基础。这是“以学生发展为本”的教育理念与素质教育根本目标的一致性。这里的“学生发展”，是指适应社会需要的全体学生的发展，而不是部分学生的发展；是指学生人格的发展，而不是只重其智力的片面发展。这是“以学生发展为本”内涵的核心，也是课程设计和课堂教学设计的根本落脚点。总

8、之，通用技术课作为高中阶段崭新的一门学