我们周围的空气复习提纲（学生版）.doc

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1、班级：姓名：第二单元我们周围的空气【重点与难点】重点：1、氧气的性质——理解氧气是一种化学性质比较活泼的气体，熟练掌握有关化学反应方程式。2、氧气的制法——理解实验室制取氧气的原理、装置、收集和检验方法，熟练进行操作。难点：熟练书写反应的有关文字表达式。【知识梳理】性质物理性质化学性质氧气制法实验室制法空气的主要成分工业制法用途：供给呼吸，支持燃烧空气氮气：作保护气空气的污染与防治混合物与纯净物1、测定空气中氧气的含量了解测定氧气含量的原理：利用能与空气中反应，生成体，容器内气体的压强，使水进入容器内，通过测定测定空气中氧气的含量。2、空气的成分

2、以及空气的污染与防治(1)空气中各成分按体积计算，大约是O2占，N2占，CO2占0.03%，稀有气体占0.94%，其他气体和杂质占0.03%。(2)污染空气的有害物质主要有有害气体(、及——来自矿物燃料的燃烧和工厂排放的废气)和。为了防治空气污染，应加强对大气质量的监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草，增大绿地面积，责令工厂对废气进行吸收和处理。3、氧气的性质和用途(1)通常情况下，氧气是一种、的体，密度比空气，溶于水。(2)氧气是一种化学性质活泼的气体，它能与许多物质反应，同时放出大量的热。氧气的主要用途是和。物质反应现象在空

3、气中燃烧在氧气中燃烧木炭硫铁丝红磷镁条铝箔蜡烛4、氧气的实验室制法(1)实验室制取氧气主要有以下两种原理：①用加热高锰酸钾的方法。其反应的文字表达式为：其发生装置如图所示：②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。其反应的文字表达式为：其发生的装置如图所示：③用固体二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢溶液。其反应的文字表达式为：其发生的装置如图所示：(2)氧气的收集方法方法验满所收集气体的特点5、几组化学概念(1)化学反应的类型①：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。可表示为：。②：由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应。可表示为：。③：物质跟氧发生的反

4、应。其中氧是指或。(4)催化剂：在化学反应里能改变，而本身的和在化学反应前后都没有发生变化的物质，催化剂也叫。注意：催化剂不影响生成物的只改变。(5)混合物和纯净物①由不同种物质组成的物质叫。如：②由同一种物质组成的叫。纯净物固定的组成，而混合物。【典型例题】1、下列成语中，一定包含有化学变化的是()A、木已成舟B、花香四溢C、蜡炬成灰D、滴水成冰2、下列物质中，属于纯净物的是()A、大理石B、铁锈C、食盐D、冰水混合物3.下列说法正确的是（）A.按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%。B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶

5、于水C.洁净的空气是纯净物，倍污染的空气是混合物D.实验室常用向上排空气法收集氧气。4.造成酸雨的主要污染物是（）A.甲烷和一氧化碳B.二氧化硫和二氧化氮C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化硫和一氧化碳5.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A.水蒸气B.稀有气体C.二氧化碳D.二氧化硫6．测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，由此实验可以得出的结论是。7.某同学设计了如

6、下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案_____，原因:8.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明______

7、______________（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为_______________________________________________________________。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为__________________________________________________________（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_________

8、______________________________________________________。