长江之歌__音乐优秀教学设计教案实录精选.docx

《长江之歌__音乐优秀教学设计教案实录精选.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《长江之歌》教者张青付单位赫章县实验中学教学目标知识目标：结合作品学习三段体及结构类型。能力目标：通过学习三段体知识，且能运用知识重点分析音乐作品。情感目标：创设良好的学习氛围，使学生在轻松愉快中学到知识，提高学生学习音乐兴趣和爱好。德育目标：通过对本首歌曲的学唱及练习，培养学生热爱家乡的真挚情感。教学重点三段体及结构类型教学难点三段体的理解及在歌曲中的运用教学关键知识间的相互运用教具准备录音机、电子琴教学环节教学内容教师意图学生活动一、设疑（师）：中华民族是一个有着悠久历史的伟激发学生学生通过大民族，它不仅有着灿烂

2、的文化，学习兴回忆，回更有着壮丽辽阔的山河，有被誉为趣，做好答问题“母亲河”的黄河，更有在世界上知识准都非常著名的大河——“长江”，备，并对那么，哪位同学能谈谈你对长江的学生的回了解呢？答给予表（生）：⋯⋯扬二、引入（师）：同学们仅从自然地理概念上理解了从音乐情学生体会祖国的山水，而作曲家和作者们所境入手，语言表达描绘的是已经溶入了人们浓郁色运用联想彩的山水，在作者的笔下，长江已的思维方1经变成了一条有生命的河流，作品式，进行用概括的语言，来歌唱长江的自然想象。气势，请同学们打开教材58页，《长江之歌》，并在欣赏过程中品

3、味所体现的细腻情感。（师）：放录音。（师）：谈一下听完音乐的感受。（生）：⋯⋯三、示范（师）：这首《长江之歌》是根据电视系列增强学生听教师范片《话说长江》的主题音乐填词而对歌曲的唱成，它之所以在群众中被广为传了解程度唱，除了跟它的旋律悠美以外，更离不开歌词在这里所起到的作用，下面找同学来读一下第一段歌词。（师）：范唱四、新授㈠歌曲：《长江之歌》教师引导学生练唱⑴由教师教唱乐谱加强学生互相纠正⑵把学生分为二部分，一部分演唱乐谱，对歌曲旋一部分同学填词，交替练唱，互相纠律掌握的正准确度⑶学生共同齐唱㈡乐理知识（师）：我们上节

4、课学习的歌曲《雨花石》通过设疑学生之间2是一个二段体歌曲，那么，请同学使学生做通过分分析一下这首歌又是由几个乐段到温故而析、归纳、组成？被称为几段体歌曲呢？知新语言表达（生）：⋯⋯全班交流(师生)：共同分析：开始部分：通过哼唱师生哼唱，并引导学生总结，这是主题，调一种从容的节奏，会使人产生江水动学生积流动的联想（1—8小节）极参与，中间部分：使学生在教师把高潮之处唱的明显一些，引实践中熟导学生总结，节奏已经由舒缓渐趋悉旋律，紧凑，给人以激荡豪迈的感觉（9便于从整—16小节）体上把握结尾部分：作品内容教师把第一句尽量与歌曲

5、开头形成对比，引导学生总结这是第一部分的再现，可以加深人们对主题印象（17——）（师）：因此，这是一个几段体歌曲？是一通过设疑通过思考个什么样的三段体？培养学生分析语言（生）：⋯⋯分析归纳表达（师）：如果用字母标记，应该怎样表示？总结的能（生）：⋯⋯力3板书：三段体：ABA（师）：请同学在接下来的练唱过程中，注意这三乐段在结构及演唱情绪上的变化，并把这种变化表现出来。五、练习㈠歌曲：《长江之歌》增强歌曲动手动脑⑴采用比赛形式，分组练唱熟练度相结合⑵个别提问㈡绘画（师）：通过这节课的学习，同学们能不能培养学生把你们想象中的

6、长江，拿笔来画一动手及动下呢？脑能力（生）：⋯⋯（师）：现在，同学们已经明确了歌曲的情培养学生感主线，即通过赞美长江，来赞美祖国，善于质疑那么，请同学们再来回顾一下本首歌，还的思维习有哪些疑虑的地方呢？惯（生）：⋯⋯（师）：这些疑问我们将在下节课中继续解决，歌曲第二段，同学们自行填入歌词。六、总结（师）：最后，请同学们一起再来听一下《长增强学生听录音江之歌》，并且，我们应该坚定信心，把祖的爱国主国建设的更加美好。义意思（师）：放录音，结束本课4