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1、英语八下外研版Module10：Unit1公开课教案【精品】授课教师年级课题Module10AperfectholidayUnit1IwouldgotoLondon.教学时间教材外研版八年级英语下册课时1课时课型Readingandspeaking学习者分析1.本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所熟悉的（如假设家长不在家），但是没有很鲜明的特色，也没有激发学生求知欲的信息沟。所以在处理教材的过程中需要多设置一些令学生有谈论欲望的话题。2.would/wouldn’t+v结构本身比较简单,学生掌握起来难度不大,只要教师适当指点就行。教学重点难点语言知识目标：核心
2、词汇：perfect,board,flight,gate,silly,business,empty,stomach,burn,enough,everything,college,simple,properly,seeoff,not⋯atall,掌握:outdoor,living,manage日常用语：Now,⋯Thereitis!SowouldI!Don’tbesilly!Stayintouch!Dont’forgettowrite!Haveasafetrip!语法：1.Would表“想象”用法2.so⋯that⋯表示程度结果的状语从句3.although引导
3、的让步状语从句教学重点：以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能性。教学难点：1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。3.突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息知识与能力1听懂有关出游假设的简短对话，提高学生实际交谈能力。2、能利用核心词汇在不同的场景下表达自己的想象；流利地说出本模块的生词、日常用语。.3、能用核心词汇写出简短的表示想象的句子；能形成完整的计划性文章。过程与方法创设
4、情景导入—课前巩固重点词汇—听力训练—口语训练—新课学习—小组合作讨论—总结操练情感、态度与价值观1）通过课文教学引导学生关注文化，关注社会，关注身边的时事和优秀人物。2）通过学习送行分别时所用的交际用语，学会与人友好相处。3）通过谈论不同的假设场景，激发学生的内在情感,学习换位思考，进行情感教育。4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。教学资源教学步骤Flash教学活动设计意图Step1Warming-upandleadinGreetandleadin:1.Reviewthewordsandexpressionsinthe‘leads
5、studythedocuments2.Lookattheflash,introducesomefamousplacesandsometransports,then’.talkaboutDavidandanswerthequestionsabouthim.3.Readandlearn:Fillintheblankswiththenewwords.1、通过导学案中的重点词汇复习为新课做好准备，并检查学生预习情况。2、通过谈论各地和交通方式及大卫的出行情况，为下一步谈论想象的用法作铺垫的学习。.3、课前导入新词用法，有利于新课Step2.Activity1and
6、2.1.Gothroughthequestions.2.Listenandchecktheanswers.训练听力，向学生提出引导性的问题，让学生带着问题有目的的听，使学生注意力更集中，并为新课对话导入背景。Step3PresentationandActivity3and4.1.Givesomesentencesabout‘would’,thenWorkinpairsandtalkaboutSallysfriends’2.Listentothetapeandthenanswerthequestions.3.Studentsworkinpairsandacto
7、uttheconversation.AskSstotranslateimportantsentences.4.Lookattheflash,summarizethelanguagepoints.5.Doexercisesaboutthem.1、本环节起到承上启下的作用，同时导出本模块的语法－would表示假设的用法，为下一步对话学习作准备；学生积极参与讨论既可提高口语，又可练习新的语法。2.通过学生操练--观察--发现--讨论--归纳—巩固的模式，掌握知识点的规律。Step4homework1、Recitetheconversation.(GroupAandB
8、)2、Readtheconversat
