我爱我家习作教学设计.docx

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1、“我爱我家”习作教案设计【案例信息】案例名称：如何围绕“我爱我家”写一篇作文授课教师：杨应文南雄市古市镇中心小学【教案设计】课题“我爱我家”习作课型指导课教案知识学习“以小见大”的写作手法。目标目标能力培养口语交际的能力，做到有条理，有中心地说话。目标情感感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。目标教案通过活动，培养说真话，诉真情的良好习惯。重点围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人。教案融入真情实感，抒写爱的颂歌。难点教案过程设计教案环教师活动学生活动节1/5活动体验成果展示活动体验：、从家中的相册中找出一张

2、或一组你最感兴趣的家庭照片，事先列出想要了解的问题，然后向家人询问，并做简要笔记。通过这一活动过程，学生增加了对“家”的了解，增进了对“家”的情感。、选择自家最有意义的一件物品（可以是艺术品、装饰品、也可以是普通家用品），向家人询问它的来龙去脉，做简要笔记。这一活动，可培养学生珍惜、珍爱家中物品的习惯，同时也养成了他们动手积累的习惯。、开展“心有灵犀”问卷调查。问一些关于生活中最细小的问题。如问父母自己最好的朋友是谁？最喜欢吃的东西是什么？父母也问我们一些问题。这一活动，增进了子女与父母之间的感情，学生也增加了对父母的了解，甚至可消除他们

3、的一些隔阂。、“爱的法码”活动。即爱的天杆平不平。找一找爸爸妈妈为我们做了哪些事，而我们又为爸爸妈妈做了哪些事？生病时爸爸妈妈对我们无微不致的关心，而我们却习以为常，对他们有些冷漠。通过活动，学生会感受到父母是多么爱自己，而自己过去是多么不懂事，对父母的爱视而不见，充耳不闻，可从内心震撼学生。、向父母提出一些有趣问题，如果阿拉丁神降临，你最想它帮你实现什么愿望？如果让你登上年“感动中国”的颁奖台，你将讲述哪些令你感动的事？了解父母最烦恼的事。这一活动让学生进一步了解了自己的父母。、“爱心特别行动”活动。给爸爸妈妈担一杯茶、送一杯水，结果发

4、现他们像孩子一样高兴、感动，甚至不知所措。这一活动可培养学生更加孝敬父母的品德，发扬中华传统美德。、编写活动后记。把这次活动的感受汇编成一段话，整理记录下来，成为“家的赞歌”板块资料。这一活动，锻炼学生动手能力，培养学生善于积累的习惯。成果展示：一、播放多媒体课件二、学生展示成果第一板块老照片的故事主持人甲：有首歌中唱到：“我们都有一家，名字叫中国⋯⋯”祖国是我们的大家，我们热爱大家，也爱小家。主持人乙：是啊，小家是大家的组成细胞、分子，小家的和睦和谐，才会有大家的安定团结、繁荣。每个自由回答依次讲述家的故事同学们利用课余，各自从家庭中

5、收集到许多快乐的生活片段和温馨的图片，各同学谈谈是怎么理解家的？学生思考不要固定在一个个具体的“家”上，完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国⋯⋯纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。学生观看动画片《吉祥三宝》，边看边思考：家在我心中是什么样的感受？看后指名几位同学谈家在心中的感受。2/5小家的成长足迹，特定时刻的定格，都是由照片来记录的。你们家的老照片一定有很多，每张照片背后定有动人的故事，现在我们共同走进今天活动的第一个块：

6、老照片的故事。主持人甲：每张老照片的故事都是感人的，每个同学的讲述也是生动形象的，我们为之欢欣，为之鼓舞，为之伤心，为之叹惜，为之动容⋯⋯我们以热烈的掌声再次感谢他们的讲述。第二板块我家的珍品主持人乙：俗话说：金窝银窝，不如自家的穷窝。家是我们的依靠，是我们心灵的港湾。家中的一些物品，也许不是那么贵重，却也妥为存放，不忍丢弃。那或许只是一件家具、一个装饰品、一个闹钟、一封信⋯⋯但是，、它们往往负载着一段回忆，一缕情思。下面我们就一同进入活动的第二板块：我家的珍品。每小组派一名同学上台展示家中珍品，并做详细介绍，可讲述故事。主持人甲：小物品

7、，深情谊。普通的物品、蕴含着浓浓的深情、动人的故事，物虽凡，却珍贵，让我们永远珍藏它们，记住它们。第三板块感动述说主持人乙：生活如一首歌，有高亢，有婉转；生活如一条河，有湍急、有平淌；生活如一杯茶，有甘甜，有苦涩⋯⋯生活中的点点滴滴我们有感受，这次活动中的件件小事更有令我们感动的，下面我们走进活动的第三板块：感动述说。主持人甲：同学们刚才的述说，故事情节并非曲折，但打动我们的是真情实感。生活中只要我们带着一双发现的眼睛，一种体验的态度，就会处处有感动，就会发现家中爱是永恒的主旋律。第四板块家的赞歌主持人甲：家是夜归时窗口亮着的灯，在楼下就

8、看见妈妈的笑脸；家是一桌热气腾腾的饭菜，你还未推开门，早已香气扑鼻。家是相扶相持，家是相互理解，家是无私奉献，家是一生一世。从生活中捕捉一两个细节，说出你对家的这份浓浓的情，深深的爱。主持人乙