小学语文《习作说出我的爱》教学设计

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1、《习作说出我的爱》教学目标：1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间的感人故事。2、能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。3、能写出自己的真情实感。教学重、难点：1、事件怎样才具体。2、如何才能抓住神态、动作来写。3、真实感受怎样表达。教学过程：课文回顾今天我们再重温一次《七颗钻石》，这是一篇童话故事，作者是，代表作有。童话的特点有哪些？在这篇课文中属于幻想的部分有哪些？（交流课文中属于幻想的部分。）小结：幻想就是（出示PPT）,而想象则是（出示PPT）二、写作方法指导——

2、神态、语言、心理、环境描写指导本文设定的特殊场景是生病的妈妈需要水，水非常难找，让我们发挥想象，此时病床上生病的妈妈是怎样的？（交流PPT）小结：刚才大家不约而同地抓住了外貌及神态描写。（板书神态描写）看着妈妈如此的难受，心疼妈妈的小姑娘决定夜里出去找水，这是怎样的夜里呢？（交流：寒风萧萧、伸手不见五指）小结：特定的环境描写为我们进一步描写奠定了基础。（板书环境描写）到哪儿去找水呢？（出示PPT）也许她的脚上磨起了血泡，但即使是这样，小姑娘也没有找到水。（根据情境进行说话练习。PPT）寒风萧萧，伸手不见

3、五指的夜里，小姑娘独自一人踏上了寻水的征途，而病床上生病的妈妈在想什么呢？（PPT说话练习）妈妈的担心、忧虑，小姑娘又怎么能不知道呢？可是这水对于妈妈来说就意味着，意味着。小姑娘怎么能放弃呢？可是走遍了那么多地方，糟了那么多罪，依然两手空空，小姑娘你又在想什么呢？你是真正的走进了文本，我们与小姑娘感同身受，这就是我们通常所说的心理描写。（板书心理描写）为母亲奔波操劳的小姑娘实在是太累了，就躺在沙地上睡着了，她又会梦到什么呢？（学生交流）都说日有所思，夜有所梦，小姑娘心心念念的要为母亲找水，梦里才会有如此

4、的场景。妈妈多么是需要水啊！可是（出示PPT）妈妈为什么要这样说呢？（生交流）是啊，有时违心的话也是一种爱啊！作为千辛万苦为妈妈找来水的你，该怎样安慰妈妈呢？（生交流）这就是语言描写（板书语言描写）简单的话语，简单的动作却爱意浓浓啊！《游子吟》就是如此！（出示PPT）母亲千针万线都缝不完那深深的母爱，这种爱犹如春日的阳光，那么温暖，那么灿烂。在爸爸妈妈爱的包容中，我们怎么能不幸福呢？三、写作方法指导——具体事例描写1、俗话说，父爱如山，母爱似水，生活在爱中的我们，是否也留心这样的温暖呢？（生交流具体事例

5、）2、父母的爱就融入这样一件件事例中，你看，那一个微笑，一个眼神，一句问候，都是那么的动人。（板书抓具体事例描写）3、瞬间的感动最是让人印象深刻。（出示PPT）片段赏析（具体事例讲解）小结：抓住动作、神态描写，从字里行间里感受生活小事带给我们的真情实感。（板书写出自己的真情实感）4、孩子们，当我们（PPT小时候的我）四、写作方法指导——开头和结尾1、中间的事例清晰了，加上开头与结尾，我们的文章就更加丰满了。PPT开头和结尾的写法2、这是我们刚才看过的事例，加上了这样的开头，就更加完整。3、当然我们还要给

6、我们这篇充满浓浓爱意的作文画龙点睛一下，加个你满意的名字，就更好！五、动笔写作文