北京课改版八上《质量及其测量》教案.docx

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1、最新北京课改版八上《质量及其测量》教案——质量及其测量（36中张红云）1、知道质量的概念、单位、符号。教法：采用“合作型小循环多反馈”模式,具2、通过实验,掌握天平的使用方法。教1．质量的概念及单位——利用学案先自主教3、通过测量固体或液体的质量,知道质量的性质。法2．天平的使用方法——先小组合作（边看4、通过使用天平测物体的质量,体会同学之间的合学总结归纳、重点点拨、学生整理笔记（学作乐趣。法3．质量的性质——用定义分析和测量探究目学法：自主、合作、探究学习贯穿每个模块标教具天平教学程序设计教材处理设计一、【明确目标】开门见山,

2、直入主题：（1分钟）“光、力、热、电”是我们初中物理研究的四大领域,这以前我们主要进行了光今天开始,我们将进入力学的学习,而质量则是力学中一个十分重要的物理量,今天一起学习“质量及其测量”。（板书课题）二、【探求新知】学案：模块一：质量的概念及单1.物理学中质量这个物理量的定义是什么？用什么符号表示？位（8分钟）分析铁锤比小铁钉质量大的理由并再列举一例。1．自主学习2.质量的单位有哪些？符号分别是什么？3.质量的这些单位间的换算关系是怎样的？4.查阅课本,国际上衡量1kg标准质量的物体是什么？5.了解一些常见物体的质量（单位：kg

3、）一元硬币初三物理课本中学生小轿车地球约6×10-30.250-70（1.3～1.5）×103约6×10242．合作交流展示3．小试牛刀模块二：质量的测量及性质（28分钟）（一）提出问题屏幕显示：1.一只蚂蚁的质量是O.4mg=________g=________kg．2.给生活中这些物体的质量加上合适的单位：一个鸡蛋的质量一头大象的质量一张16K纸的质量一只兔子的质量约60（）达6（）约10-6（）约6500（）投影出示问题：当橡皮泥的形状发生了改变,它们的质量是否改变呢？当方便面调料油包中佐料的状态发生了改变,它们的质量是否

4、改变呢？1/4（二）猜想（三）合作探究学习天平的使用（1）合作学习（2）展示交流（3）归纳总结（4）想想做做（四）归纳总结质量的性质三、【反馈检测】（5分钟）四、【盘点收获】（2分钟）当它们的位置发生了改变,它们的质量是否改变呢？说出你的猜想,并说明猜想的依据。想知道猜想是否正确,首先要学习质量的测量。下面一边实践一边思考学案和课题。学案：1．实验室测量质量的常用工具是什么？结合着桌上的器材,说出它的主要构造螺母、游码的作用。2．使用天平操作之前必须熟记（P95）三条要求,请逐条分析,说明理由。观察你量”是,天平标尺上的最小刻度

5、值是。3．天平应放置,使用前要使横梁,如何调节天平横梁平衡？（一般步骤）4．使用天平称量一般步骤有哪些？5．在读测量的质量时应怎样读数？使用天平时还应注意哪些问题？6．记录测量结果物体橡皮泥方便面调料油包质量（g）一、两个小组分别结合天平交流问题1和2二、两个小组分别上台进行实际操做,展示交流问题3和4,其他小组给予评价三、各小组交流问题5,促进生成更多的资源四、各小组打开“锦囊”（老师提前用电子秤测出各小组物体较为精确的数据估自己的测量过程及结果等归纳总结：如“放”“拨”“调”“称”“读”“整”改变橡皮泥的形状、改变方便面调料油

6、包中佐料的状态、改变它们的位置,再测它分析数据,得出的结论是：结论：质量是物体本身的一种性质,不随位置、状态、形状的改变而改变。学案：1.下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花的质量大C.玻璃杯打碎后,质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大2.质量为2×105）mg的物体可能是下列物体中的（A.一头大象B.一只苹果C.一台电视机D.一只蚂蚁3.小华在调节天平横梁平衡时,把天平放在水平桌面上,并观察到游码已在标尺的零现指针指在分度盘的左侧。为使横梁平衡,他正确的操作是（）A.将标尺上的

7、游码向右移动B.在天平的右盘添加砝码C.把横梁右端的平衡螺母向右旋D.把横梁右端的平衡螺母向左旋4.小华在用调好的天平测量物体的质量时,加了适当的砝码后发现指针仍指在分许。为使横梁平衡,他正确的操作是（）A.将标尺上的游码向右移动B.在天平的右盘添加砝码2/4C.把横梁右端的平衡螺母向右旋D.把横梁右端的平衡螺母向左旋五、【课后拓展】本节课你学到哪些知识？（1分钟）你认为你的哪些能力有所提高？你还有什么疑惑吗？1．课本97页动手动脑学物理2．调查生活中测质量的工具有哪些,并注意观察在那些铭牌、包装袋、说明书上§5.1质量及其测量天

8、平的使用虽然在化学学科中已经学过板一、质量的定义及单位课的使用依然是本节课学习的重点。书二、质量的测量：放拨调称读整后本节课采用“合作型小循环多反馈”模式设三、质量性质：不随位置、状态、形状的改变而改反未要求,但考虑到在探究过程中,既有助提高计变。