《二次根式的运算》教学设计-01.docx

《《二次根式的运算》教学设计-01.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《二次根式的运算》教学设计教学目标：1．了解二次根式的运算法则是由二次根式的性质得到的．2．会进行简单的二次根式的乘除运算．教学重点、难点：重点：本节教学的重点是二次根式的运算法则．难点：例1第（3）题和例2的计算过程中涉及多种运算和运算法则，是本节教学的难点。教学过程：教师活教学内容动1、a2二a，（a0）a2次

2、a

3、根abab，（a0,b0）式abab，（a0,b0）有哪些性质。回顾2、化简下列二次根式：怎1，11样12，3，48化33简二次根式。设计学生活意动图进自由口一答步默写梳理和巩固已生成的知识。体自愿上验来板性演，其质他自己与做。公式的准确运

4、用。－1－3、怎样计算？是否有简便方法？教师书写课题教师活动0.910，0.033二次根式的运算1（乘除运算）教学内容体自愿上验来板演分其他自别己做化简的复杂。观察是否有简便方法。设计学生活意动图－2－4、引导、启发把二次根式的乘除性质公新式课左讲右解交换一下。概括二次根式的乘除运算法则。abab(a0,b0);aa(a0,b0)bb0.9100.910930.030.030.010.133体验二次根式的乘除观察与运思考算法则的发现过程。－3－5、出示例16、学生完课成堂解练题习后出示答案7、乘除运算的一般步骤。例1计算(1)26(2)1227(3

5、)5.21073101.3109（2）中被开方数是带分数要先化成假分，运算结果312或1.52。2不能写成122解：（3）5.2107421原式1091021051.3课本12页课内练习第1、2题（1）运用法则，化归为根号内的实数运算；（2）完成根号内相乘、相除（约分）等运算；（3）化简二次根式规范书(1),(2写)题两知位学生道板演。运领悟与算练习程序会正迁移，学生先领做，后悟挑选部方分屏幕法展示与步骤对具体的计算自由回题答问会题，观先察与总设结计计算程序－4－8、（1）作AD⊥BC，则计屏1BC1BDCD222算幕22正显（2）由勾股定理算出AD三示A

6、DAC2CD2(22)2(2)2826角例讨论，形2，自由回的帮答问面助（3）路标的面积题。积学11226SBCAD1223（平方单得生22先审位）算题。说明计算结果能化简的，则应化简。没有精确度要求，结果高。用化简的二次根式表示。课9、课本12页，课内练习3。形自由到内学成黑板上练生整解题。习完体其他自成解己做。后，题出思示路。答案课10、①二次根式的乘除运算法则。帮自由回堂问：abab(a0,b0);助答。小这学aa(a结一0,b0)生节bb梳课②被开方数是带分数要先化成假分。理学③规范书写。如3不能写成12或1.52。知221习2识了④二次根式的简单应

7、用——三角形面积算法。理什解么数学的应用价值布置作完成课本作业第13页（做在A本上）和作业本（1）业－5－－6－