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1、2019最新冀教版信息技术五下第十五课《小蚂蚁》教案小蚂蚁教学目标：1.知识目标：使同学们练习创建影片剪辑；综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。2.能力目标：使用FLASH创作完整的动画3.情感目标：与科学学科相整合,培养同学们爱惜小动物的意识。教学重点：综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。教学时间：二课时教学过程：一、整合科学课,问题导入：师：有土地的地方就有蚂蚁,它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？根据学生的回答,提供各样的蚂蚁图片、视频,引导学生仔细观察蚂蚁的结构特点：头、胸、腹的相对大小、位置以
2、及形状,三对足的区别和运动特点。二、新课：1.绘制草地,作为动画的背景：此部分与美术学科整合,属于美术方面的练习,可锻炼学生的美感和使用Flash软件画图的能力。（这部分操作时间较长）小提示：在绘制草地时,颜色的选取和搭配会影响到作品的最终美感,建议选取明亮的1/3颜色绘画。也可导入一张图片作为蚂蚁活动的场所。2.制作爬行的小蚂蚁。学生看书,进入制作,可小组间讨论,合作完成。小提示：1.可步按照书提供了蚂蚁的例子,但并不要求统一,在蚂蚁颜色、结构上都可做恰当的变换。2.学生交流讨论：如何体现蚂蚁的爬动？A．教材中是用蚂蚁的足的变化来体现,为了
3、使动画更加生动,可以使蚂蚁的眼睛、触角等都有些许变化。B．可在设置蚂蚁动作之前,组织谈论将蚂蚁腿的中心点移动到与身体的连接处的原因,或者在学生做完这一步骤之后进行交流。（蚂蚁腿的转动是以中心点为中心的,将其中心点移动到腿与身体的结合处,使动画真实）3.通过“控制——播放”,检测蚂蚁的爬行动作,针对不理想的地方做调整。4.这部分内容要给学生大量的上机时间,会创建影片剪辑元件,这里对《美丽的海洋世界》这一课进行补充。三、小组内交流,互相欣赏作品。展示同学们的优秀作品,并说出其优缺点。四、课堂小结。今天我们学习了什么？大家有什么收获？第二课时教学过
4、程：一、复习导入师：我们先欣赏一下上节课同学的作品,请大家评议一下,哪里值得我们学习,哪里还存在问题？2/3学生讨论；继续修改上节课作品。（可能上一节课没有完成,因为绘制作的内容较多,可根据实际情况而定）二、制作蚂蚁爬行动画：1.学生讨论：如何使画面更美丽？（各元件的伴置）2.学生看书自学,动手操作小提示,我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候,运动过于呆板,可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧,调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置,如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。三、欣赏作品展示同学们的优秀作品,并说出其优缺点。四、交流：
5、如何制作其它小动物爬行动画？五、课堂小结：今天我们学习了什么？大家有什么收获？3/3
