2019最新人音版音乐三上《原谅我》教案.docx

《2019最新人音版音乐三上《原谅我》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019最新人音版音乐三上《原谅我》教案《原谅我》教案人音版第六册第三单元《友谊》钟明珍课题：原谅我教学目标：1、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验同学之间的美好情感。2、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。3、引导学生在游戏中编创新歌词,并唱一唱。背唱：《原谅我》,并进行表演。课前准备：课件竖笛教学过程：一、常规练习1：随音乐自编动作进室。（要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。）2：复习前课内容：表演《噢！苏珊娜》（可用自制打击乐器进行伴奏）

2、3：竖笛小练习。我的（12345）进行音准练习,注意指法要放松准确。（结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习）二：新课学习：《原谅我》1、谈话导入：咱们班谁的好朋友最多？为什么？你们之间有那些小故事可以与我们分享？（通过谈话,导入新授课题,搜寻学生身边的故事。激发他们参与活动的兴趣）2、听录音：听一听歌里的同学在干什么？在什么情况下,这首歌用得最多？（通过交流引导学生透过音乐寻找为什么歌名叫《原谅我》）师：肯承认自己的错,说明他怎样？师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）1/32、听

3、歌曲录音《原谅我》（慢慢体验同学之间的的温暖。唱出优美抒情的情绪）3、教师范唱,引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。（老师的示范很重要。体验弱起后面的重音）4、歌中说他们去原谅和承认······,说明他们怎样？应用什么情绪来唱？（带着内疚的情绪,向朋友倾诉自己的“一点错”,表达对同伴的信任,希望得到同伴的“原谅”）5、师生对唱。见地学生演唱弱起小结是的难度。6、边唱边即兴表演。6、教师出示打击乐器,学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱,一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。相伴出也可以用拍手来表现。（尝试为歌曲进行伴奏,并在唱到我

4、的时候看着对方的眼睛,表现出同学之间的友好。）三、编创与活动放松一下做一个游戏,找自己的好伙伴编段新歌,看哪些编得新颖、有趣。练习——展示——师生评价。四、课堂小结：鼓励与表扬,并指出不足之处。作业布置：根据学生自己平时的游戏爱好,将游戏内容编到到歌曲里。旋律不变。目标达成：本课教学主题来自与学生的日常常见活动,这个年龄的孩好动,也时常出现小摩擦,不一会就会和好。这首歌就反映了这一现象。因此歌曲教学围绕学生的日常活动展开学习与讨论,即学会了歌曲,又解决了学生常见的矛盾冲突,赞美了同学之间的友谊。是学生喜欢的歌曲之一。学习兴趣浓厚,参与意识强烈。2/33/

5、3