2019最新人音版音乐三上《噢!苏珊娜》教案.docx

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1、2019最新人音版音乐三上《噢！苏珊娜》教案教学目标：1、用流畅、欢快的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》；2、巩固认唱“1、2、3、5、6”；3、为《噢！苏珊娜》编舞,提高学生音乐表现力；4、培养学生的合作意识与集体主义精神。教学重点：通过有感情地演唱歌曲和舞蹈创编,提高学生音乐表现力。教学难点：弱起拍、附点八分节奏以及舞蹈创编教学准备：1、课件、电子琴、口琴和牛仔帽等。2、学生穿牛仔服,长靴。教学过程；一、组织教学：听《噢！苏珊娜》伴奏曲律动进教室。二、创造情境,趣味练习1、出示课件：小朋友们看！这是谁？今天,老师就带你们到加菲猫的故乡去玩一玩,好不好？2、律动《火车开了》：第一

2、个小朋友双手叉腰作火车头,后边同学手搭前一同学肩上随音乐节奏前后摆动。3、学习难点节奏：××

3、×××·×

4、×××0

5、

6、看！我们已经到美国了,这是哪呢？这是

7、美国阿·拉

8、巴马州0

9、

10、5、巩固认唱：1、2、3、5、6课件播放《音阶歌》,引出五个音。听！房间里有人在唱歌！到底是谁呢？哈！原来是加菲猫在唱《音阶歌》,“1234

11、567

12、ⅰ765432

13、1-

14、

15、”其实我们也会唱好多音了,来！让加菲猫先在钢琴给个音。（1）课件播放“3”音,学生跟唱。1/3（2）课件依次点击出现“1、5、2、6”,学生结合柯尔文手势进行认唱。6、听歌曲伴奏编舞师：看你们表现的这么棒,加菲猫决定带我们去参加

16、一个舞蹈晚会(课件出示无音乐舞蹈表演)（1）学跳视频动作；（2）和着口琴伴奏跳一跳；（3）引导学生创编其他动作：我们发现这里面的人只跳了一个动作,我们一起来多编几个动作吧！而且没有好听的音乐伴奏跳起舞来就味道了,这里边是有音乐的。下面我们就一起跟着音乐编舞蹈吧！三、新歌教学1、按节奏念歌词师：刚才我们听到的音乐其实是一首美国很流行的歌曲,表达的是好朋友之间的情意,让我们先来读读歌词。课件出示歌词（1）教师随电子琴2/4拍有节奏地念歌词；（2）学生跟老师有节奏念歌词：注意弱起拍、吸气和换气,教师示范,喊节拍“12”引出弱起拍。2、听歌曲范唱,随节拍摆动身体。3、出示歌曲,学生轻

17、声随音乐哼唱。4、随电子琴用稍慢的速度试唱,针对学生出现的问题及时纠正。5、完整唱歌曲。四、编跳邀请舞小朋友们看！歌曲的插图有位牛仔正邀请一女孩跳舞,接下来的时间我们也来跳一跳邀请舞！1、教师戴上牛仔帽扮演牛仔,随音乐邀请一女生一起跳牛仔舞。2、学习基本舞步：跑跳步3、请一对学生来尝试跳邀请舞。4、分对编跳邀请舞。5、展示：挑选几对跳得出色的学生上台表演,并给男生戴上牛仔帽,其他同学边欣赏边打着拍子唱歌曲。五、课堂小结2/3我们的美国之旅到这里就要结束了,说说看,你有什么收获？（学会了歌曲、邀请舞）六、随音乐《再会歌》律动出教室。3/3