2019最新人美版美术九下第九课《我们身边的美术遗存》教案.docx

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1、2019最新人美版美术九下第九课《我们身边的美术遗存》教案18册第09课我们身边的美术遗存课题我们身边的美术遗存课型综合·探索知识目标欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析他们的艺术价值与历教史价值。学能力目标从自身做起,提高保护文化遗存的意识。目情感目标从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵,更加热爱祖国的标传统文化。重点作品的基本知识与艺术特色难点寻找身边的美术遗教学课件、书籍、图片、网络等用具教学内容（过程）教师活动学生活动1/4一、组织教学常规进行学生分享收集到的资料二、导入新课板书课题三、讲授新课播放课件我们身边的美术遗存提出问题：

2、1、什么是美术遗存？它的特点是什么？2、什么样的作品属于美遗存呢？3、保护这些文物具有哪些意义？互相交流美术遗存就是现存的古代美术作品,之所以称它们为“遗存”,是因为这些作品是“最后的”、“不能再生”的,较多的作品至今仍有被破坏的危险,这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说,在人文历史与艺术审美方面都有着重要的意义。从时间上看,应该具有一定的历史,至少要百年以上；还有数量稀少的美术作品,还要具有较高的艺术价值与人文价值。文物是祖先留给我们的无价之宝,是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱,流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随

3、着时间的推移,能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵。4、的民居有什么特点？什么叫四合院？根据学生所答加以总结学生思考问题并回答四合院是传统民居形式,辽代2/4四、学生讨论五、学习评价及小结时已初成规模,经金,元,至明,清,逐渐完善,最终成为最有特点的居住形式.所谓四合,四指东,西,南,北四面,合即四面房屋围在一起,形成一个口字形.经过数百年的营建,四合院从平面布局到内部结构,细部装修都形成了京师特有的京味风格.龙岗有哪些美术遗存？谈一谈你这节课的收获是什么？通过此课的学习,我们对美术遗存有了较全面的认识,提高可鉴赏能力与文物

4、保护的意识,希望通过这节课能给同学们更多的思考。通过网络和课前收集的资料进行讨论学生谈自己的一些感受,谈一谈自己应该如何从自身出发来保护身边的美术遗存。3/4板书设计：我们身边的美术遗存4/4