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1、2019最第十一课我们来跳舞课型新授新人美版美术二上《我们来跳舞》表格教学设计本课题课时数：1本教时为第1教时备课日期：9.25教学目标：（1）显性内容与目标:应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也有多种多样。应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。（2）隐性内容与目标:在学习中,对学生小组合作意识的培养,培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,指
2、导学生分析作品,学习作品造型、线条的表现。难点:观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受。教学准备：绘画工具教学过程：教师活动学生活动修改意见一、组织教学师生问好,检查学生用具准备情况。中华经典诵读。二、导入新课1．欣赏导入教师出示《舞蹈纹彩陶盆》小朋友看,这是很久很久以前,我们的祖先画在彩陶盆上的图案,你们猜一猜画上在干什么？你们说的都有道理,这是他们狩猎时的一种舞蹈,你们能模仿一下他们当时的动作吗？大家模仿的都很像,看来我们的祖先在很早就把观察到的跳舞的主要特点描绘下学生：他们在排队跳有彩陶盆上舞、打猎⋯⋯的图案引出舞蹈,使学生初步了解学生分组模仿。舞蹈的历史
3、渊源。指出认真观察的重要1/3来。2.揭示课题小朋友,人们在节庆仪式、社交的时候,甚至在举行宗教活动的时候都有舞蹈这种表现形式。今天,我们就来学习《我们来跳舞》这一课。板书课题：我们来跳舞三、讲授新课1.分组讨论组织学生分组进行舞蹈动作特点的讨论。教师播放图片A组：曲与圆。本课通过欣赏新石器时代的《舞蹈纹彩陶盆》,让学生了解舞蹈是很早就有的一种艺术形式,了解舞蹈的历史。通过欣赏中外民族舞蹈,感受不同地区、国家、民族舞蹈在技巧和风格上存在着差异,体现了舞蹈的继承性与发展性。性。对舞蹈的类别简单的渗透。从美术作品中分析舞蹈动态特征,学生通过动“兰花指”、“箭指”、飞天中的“
4、三道弯”、“云手”等。分组观察并表演舞蹈动B组：节奏感。作的特点。作的模仿更深入的体会动态特征,“韵律操”、“秧歌”、“威风锣鼓”等C组：精神。戏剧中的亮相动作,《红色娘子军》片段等。2.演一演你们初步找到了舞蹈的哪些特点？如果能把你们找到的这些特点综合表现出来就可以画出一幅生动的舞蹈绘画作品了。3.视频资料赏析教师播放叶浅予的《印度舞》谁能根据这段视频,结合画中的描绘跳一段印度舞？展示视频。在叶浅予的《印度舞》中是怎样表现出曲与圆、节奏与精气神这些特点的？我们也来表现一下这个舞蹈动作。思考：1）准备用什么样方法表现舞蹈学生欣赏并讨论。将照片和艺术作品进行对比,及对舞蹈
5、造型、线条进行分析,体会到艺术家是在抓住了舞蹈者舞姿特点的基础上并融入了自己对舞蹈的理解之后进行创造性表现的,意识到艺术作品来源于生活,并具有审美价值。并对美术作品的表现手段有了初步的理解。学会进一步综合分人物动态不容易表现在平面上,学生通过插、绕、折等方法,理解并来表现动态。通过用基本形拼摆,使学生对复杂的动作进行2/3者？2）你准备怎样表现？分析,了解动态的基本构成。板书设计：3/3
