(2016年秋季版)《项链》教学设计2.docx

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1、《项链》教学设计课题设计说明项链课型新授课《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读识字”“随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第二课时，利用课件为学生创造情境来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。学前1.教学课件。(教师)2.预习课文。(学生)准备课时2课时安排教学过程第一课时学习

2、目1.用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。标2.能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。学习重会认、会写生字。点学前准1.教学课件(教师)备2.预习课文。(学生)教学环导案学案达标检测节1.播放《大海》的课件。一、激发1.2.看了片子，你想说什么？边听音乐边观看课件。兴趣，导2.3.激趣导入：是啊！大海真美呀！交流观后感。入新课。3.今天，同学们想不想和老师一起去交流想法。(用时：54.海边玩玩？齐读课题。分钟)4.出示课题。1.我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。1.自由读课文，用喜欢的符号标出1.借助拼音读课文，用各种符号标出生字。二、尝试生字，读准

3、字音。2.分小组识字、组词。2.学习识小组合作交流识字、组词。3.2.我会照3.各组轮流上台交流学生认字读文。检查学习效果。样子连一(用时：4.课件出示生字，学生抢认生字。字情况。4.连。14分钟)5.组织学生开火车认字。抢认。5.一组认，其他学生听。6.自由朗读课文，随文识字。6.女采随文识字。氵舌夭圭口彡3.填一1.组内朗读课文，注意读准字音。填。三、再读《项链》思考：课文写了些什么？用铅笔做课文，整1.认读生字并组词。写的蓝蓝上记号。体感知。2.分析字形结构及笔顺。的2.教师板书：大海、沙滩、浪花、(用时：3.按笔画描红，临写生字。_______，10分钟)海螺、贝壳、小娃娃。

4、黄黄的3.自由、流利地朗读课文。_______，雪白雪白四、指导1.课件出示：白、的、又、和，学1.认读生字并组词。写字。生认读生字并组词。2.分析字形结构及笔顺。(用时：82.请学生分析字形结构及笔顺。3.按笔画描红，临写生字。分钟)3.范写。五、课堂小结。说说本节课学到了哪些知识？谈本节课的学习收获。(用时：3分钟)的_______，小小的海螺、_______和笑嘻嘻的_______。4.认真写字。第二课时学习目1.正确、流利、有感情地朗读课文。标2.理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美好。学习重朗读感悟。点学前准教学课件。备教学环导案学案达标检测节一、复习1.上节课同学们

5、表现很好，不知大家5.照样1.复习认字。识字，朗是否还认识这几位生字朋友？子，填一读课文。2.做游戏：走迷宫。2.做游戏，识字。填。3.比赛组词。(用时：63.选择最熟悉的字组词，比比谁说得例：又分钟)多。4.齐读课文。宽又4.齐读课文。远又_____又_____又_____又_____又_____又_____6.读课文，做练1.自由课文，课文描写的大海的情景习。分别是什么样子？1.学生交流。(1)课文二、品读2.2.再读课文，说一说：大海的项链是先小组交流，再全班交共有课文，读()什么？流。个中感悟。3.朗读指导：课文的语句非常优美，3.组内朗读。自然段。(用时：4.(2)读出轻松

6、、活泼、愉快的语气来。小组竞赛读。课文10分钟)4.小组展示读。5.边听边欣赏。描写的是5.边听边欣赏。()的美丽景色。7.选词填空，把序号填在括号里。1.组织女生赛读第一段。1.男女生赛读。①沙滩2.三、再读练习朗读。②大海2.自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、3.课文，加边读边闭着眼睛想象小③贝壳黄黄的⋯⋯强训练。娃娃赤着脚在沙滩上快乐④浪花3.自由练读第二段。(用时：玩耍的情景。蓝蓝的4.谁来品评最后一段。4._______11分钟)评读。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、积极争读最后一段。5.网5.听老师点评。黄黄的_______雪白雪白的_______小小的_______8.写出两1.出示课

12、后，“说一说”，请学生先句表现小自己说，再全班交流。朋友特别四、积累2.拓展练习：填一填。开心的句短语，拓()的大海1.子。()交流“说一说”的内容。展练习。的大海2.第一句：(用时：7()先独立完成，再全班交的沙滩________流。分钟)()的沙滩________小小的()第二句：彩色的()______________五、课堂小结，布1.本节课学习了哪些知识？1.谈学习收获。置作业。2.布置作业。2.完成作业。(用时：6分钟)板书设计教学反思