高考新课标卷2卷诗歌鉴赏题目说题.docx

《高考新课标卷2卷诗歌鉴赏题目说题.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、20XX年高考新课标卷2卷诗歌鉴赏题目说题试题回放：阅读下面这首宋诗，完成8—9题。次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8．这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析。（5分）参考答案：运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的形色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。答出烘托和渲染的，给2分，能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。说题——1、一说背景，

2、主要说题的出处和试题涉及的相关知识；这是20XX年高考新课标卷2卷诗歌鉴赏第1小题。题目考查学生对表现手法和诗中景物特点的把握，考查学生咏物言志类诗歌的鉴赏。说题——2、说题目，说题干提供的哪些信息和要求，试题的重点难点在什么地方；题干：这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析。从题干中，我们可以找到这些关键词：咏梅诗、什么手法、分析。可见，题目要求考生从回顾咏物言志诗的一些知识点，必须答出表现手法和梅花特点（这也是重点和难点），必须要结合诗句分析，规范答题。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。说题——3、说考点，本题涉及考点：鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言

3、和表达技巧说题——4、说解法，提问方式：这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析。提问变体：请分析作者在咏梅花时使用的表达技巧／艺术手法／手法／修辞等等。解答分析：手法可以宽泛地理解为表现手法和表达技巧。表达技巧主要有抒情手法、描写手法、修辞方法三大类。抒情方式分为直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，一般是写景诗；托物言志，如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，一般是咏物诗；托物寓理，朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨

4、濟溆塹籟婭。描写手法（表现手法）有对比反衬（分衬托和反衬）、虚实结合、用典、动静结合、远近结合、正侧面结合、修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代、双关等）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。③此手法的作用（术语），刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。1/2说题——5、说教法学法，针对于本类试题，要求学生必须掌握常见的表达技巧，并且可以在诗中找出运用手法的诗句，并能够简单赏析。因此，在平时学习时，应该加强此类考题诗歌的鉴赏，强化学生对手法的敏感度。同时，要求学生熟练掌握答题步骤，每一个步骤都不可遗漏

5、，可以在考试时减少失分的概率。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。说题——6、说延伸，说出题目的变式和结论的推广、拓展，本词属于手法类题目的变式，但是答题的方法和步骤是不会大变的。下面进行一个题目的拓展延伸。台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。题目：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。”请就这一说法赏析本诗的艺术手法。答题示例：运用了借景抒情的手法（步骤①）。描绘了一幅繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的六朝遗迹图。草色青青，鸟儿欢鸣，春色常在。十里长堤，杨柳堆烟，曾是六朝繁华景象的点缀；如今，六代繁华转瞬即逝，而长堤烟柳却终古如斯（步

6、骤②）。景中含情，情景交融的抒发了诗人为国家走向衰败而伤感的浓重情绪（步骤③）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。说题——7、说反思，说试题本身的优点或存在的问题。此类试题是高考中的常考类型，出题概率很高。它的难度比较低，一般有2——3个备选答案，学生大概可以找出一部分，程度较好学生得分会更高，因此，可以区分出分数段。命题人因而比较青睐于此吧。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。本题问得比较直接，相对难度较小，但在答题过程中，容易忽略概述梅花特点，而只答手法。2/2