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1、2019最新沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》教案1真如中学孔慧敏一、本章教材分析：在学习了生命的结构基础和基本生理活动及调节后,本章以生命的延续为主线,讲述生物生殖、发育和生长规律的基础知识,主要介绍生殖的基本类型和细胞分裂方式,包括有丝分裂和减数分裂、细胞分化的特点以及细胞全能性。本章教材各节之间的关系：第1节《生殖和生命的延续》介绍生殖的两种方式,及其保持物种延续的意义。第2节《有丝分裂》是生物体生长、发育和繁殖的基础,第3节《减数分裂》是特殊的有丝分裂,通过减数分裂产生两性生殖细胞,有性生殖使生命世界有更
2、广泛的变异。第2、3节解释了第1节生殖过程的细节问题。第4节《细胞分化和植物细胞全能性》则介绍有性生殖过程中受精卵发育成个体的过程中,细胞分化所起的作用,从遗传物质角度讨论,则是基因表达被选择的过程。植物细胞全能性则为植物细胞组织培养提供了理论依据。第5节《克隆技术》建立在哺乳动物细胞核具有全能性的理论基础上,介绍现代生物技术的操作过程和应用前景,及给人类社会带来的社会、伦理、道德、法律等方面的问题。二、课题第七章第1节生殖和生命的延续三、课时安排：1课时四、本节教材分析:生命代代延续是因为生殖作用,丰富多彩的生命世界延续生
3、命的形式也是多种多样的,本节主要介绍无性生殖和有性生殖的概念及其生物学意义。真核生物中,无性生殖时,细胞通过有丝分裂完成的；有性生殖时雌雄生殖细胞是通过减数分裂产生的,本节教学为以后两节教学打下伏笔,为贯穿本章的主线——生命的延续。同时本节的学习也有机会让学生与父母讨论孕育生命的艰辛和喜悦,通过和父母、同伴和老师的交流,认识每个生命都是值得珍惜的。五、教学目标：1、知识与技能：能举例说明无性生殖和有性生殖。能比较无性生殖和有性生殖的不同。能解释有性生殖比无性生殖优越。2、过程与方法：通过分辨实例说明生物的生殖方式。通过比较说
4、明两种生殖方式的不同特点和意义。3、情感态度和价值观：从遗传和变异的角度看生殖对物种延续和进化的意义。1/5用两分法的观点看两种生殖方式的价值。通过和父母讨论,知悉孕育和呵护新生命直至诞生的艰辛和喜悦,探讨生命意味着什么。六、教学重点和难点：重点：无性生殖的概念有性生殖的概念难点：卵式生殖和受精作用无性生殖和有性生殖的意义七、教学用具：自制PPT八、教学过程：教学内容与设计教师行为学生行为多媒体从教材的照片中获请看教材P67照片,说说你的让学生仔细观察,从教材,照片。得信息。导入细胞解释。标题中寻找信息解释图板书：“第七章分
5、裂的学习。的含义。细胞的分裂和分引出课题：第七章第七章我们要学习的是：细胞观察,回忆单细胞生化”细胞的分裂和分分裂和分化。物、细胞分裂等有关信单细胞分裂过化。对单细胞生物而言,细胞分裂息。程。回忆细胞分裂、生细胞分裂是生物生意味着什么？,细胞分裂物个体发育等知识。长、发育和繁殖的对多细胞生物而言板书：第一节生基础。有什么意义？殖和生命的延续用白果和银杏的关系说明生殖回忆繁殖的种类。第1节生殖和生命的意义,指明种子繁殖是有性生殖银杏、白果的图的延续的一种。生物界还有另一种生殖方式—片。一、无性生殖—无性生殖。阅读,提取关键信板
6、书：1、定义。请看无性生殖的定义。一、无性生殖息。进行无性生殖的个体一定不产1、定义：提醒学生注意要生生殖细胞吗？点。无性生殖产生的后代有几个亲本？观察。请看照片。读出涵义。2、分裂生殖单细胞生物在适宜环境中进行2、分裂生殖分裂生殖是什么意思？,示引导学生读出隐含大肠杆菌照片的意思。观察,与分裂生殖区意分裂生殖的动画。介绍水螅和酵母菌的出芽生分。3、出芽生殖殖。3、出芽生殖观察,与生活经验联水螅、酵母菌出真菌和苔藓的孢子生殖。系。芽生殖的照片。4、孢子生殖回忆。4、孢子生殖利用生活经验建立种子植物的营养器官有哪些？真菌和苔藓
7、孢子观察、联系生活经记忆线索。生殖的照片。生活中常见的营养生殖。验。5、营养生殖5、营养生优点：阅读教材。殖：：应用：2/5小结、练习以巩固营养生殖有什么优点？农林业上的应用。能区分它们吗？联系生活经验。定义：归纳无性生殖的共植物器官照片。同点。营养生殖照片。优点：新知识。二、有性生殖定义。引发兴趣。可根据学生反应进行自爱、责任、亲情等教育。卵式生殖高等动物是以什么方式繁殖的呢？从定义看有性生殖与无性生殖有什么区别？你们小时候问过妈妈：“我从哪里来吗？”我们来看看这个过程。重点内容是：精子和卵的分工、受精作用、细胞分裂
8、和分化、胚胎发育场所等。人类的生殖方式成为卵式生殖,谁能介绍一下卵式生殖指什么？回忆。阅读,寻找不同点。生活感受。观察,提问,交流感受等。从刚才接收的信息中理出相关信息。应用：6、无性生殖的特点三道思考题。板书：二、有性生殖1、定义：2、卵式生殖：受精和胚胎发育过程照片。受精作用有性生
