沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》教案1

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1、第七章细胞的分裂和分化上海市真如中学孔慧敏一、本章教材分析：在学习了生命的结构基础和基本生理活动及调节后，本章以生命的延续为主线，讲述生物生殖、发育和生长规律的基础知识，主要介绍生殖的基本类型和细胞分裂方式，包括有丝分裂和减数分裂、细胞分化的特点以及细胞全能性。本章教材各节之间的关系：第1节《生殖和生命的延续》介绍生殖的两种方式，及其保持物种延续的意义。第2节《有丝分裂》是生物体生长、发育和繁殖的基础，第3节《减数分裂》是特殊的有丝分裂，通过减数分裂产生两性生殖细胞，有性生殖使生命世界有更广泛的变异。第2、3节解释了第1节生殖过程的细节问题

2、。第4节《细胞分化和植物细胞全能性》则介绍有性生殖过程中受精卵发育成个体的过程中，细胞分化所起的作用，从遗传物质角度讨论，则是基因表达被选择的过程。植物细胞全能性则为植物细胞组织培养提供了理论依据。第5节《克隆技术》建立在哺乳动物细胞核具有全能性的理论基础上，介绍现代生物技术的操作过程和应用前景，及给人类社会带来的社会、伦理、道德、法律等方面的问题。二、课题第七章第1节生殖和生命的延续三、课时安排：1课时四、本节教材分析:生命代代延续是因为生殖作用，丰富多彩的生命世界延续生命的形式也是多种多样的，本节主要介绍无性生殖和有性生殖的概念及其生物

3、学意义。真核生物中，无性生殖时，细胞通过有丝分裂完成的；有性生殖时雌雄生殖细胞是通过减数分裂产生的，本节教学为以后两节教学打下伏笔，为贯穿本章的主线——生命的延续。同时本节的学习也有机会让学生与父母讨论孕育生命的艰辛和喜悦，通过和父母、同伴和老师的交流，认识每个生命都是值得珍惜的。五、教学目标：1、知识与技能：能举例说明无性生殖和有性生殖。能比较无性生殖和有性生殖的不同。能解释有性生殖比无性生殖优越。2、过程与方法：通过分辨实例说明生物的生殖方式。通过比较说明两种生殖方式的不同特点和意义。3、情感态度和价值观：从遗传和变异的角度看生殖对物种

4、延续和进化的意义。用两分法的观点看两种生殖方式的价值。通过和父母讨论，知悉孕育和呵护新生命直至诞生的艰辛和喜悦，探讨生命意味着什么。六、教学重点和难点：重点：无性生殖的概念有性生殖的概念难点：卵式生殖和受精作用无性生殖和有性生殖的意义七、教学用具：自制PPT八、教学过程：教学内容与设计教师行为学生行为多媒体从教材的照片中获得信息。导入细胞分裂的学习。引出课题：第七章细胞的分裂和分化。细胞分裂是生物生长、发育和繁殖的基础。第1节生殖和生命的延续一、无性生殖1、定义。提醒学生注意要点。2、分裂生殖引导学生读出隐含的意思。3、出芽生殖4、孢子生殖

5、利用生活经验建立记忆线索。5、营养生殖优点：应用：请看教材P67照片，说说你的解释。第七章我们要学习的是：细胞分裂和分化。对单细胞生物而言，细胞分裂意味着什么？对多细胞生物而言，细胞分裂有什么意义？用白果和银杏的关系说明生殖的意义，指明种子繁殖是有性生殖的一种。生物界还有另一种生殖方式——无性生殖。请看无性生殖的定义。进行无性生殖的个体一定不产生生殖细胞吗？无性生殖产生的后代有几个亲本？请看照片。单细胞生物在适宜环境中进行分裂生殖是什么意思？介绍水螅和酵母菌的出芽生殖。真菌和苔藓的孢子生殖。种子植物的营养器官有哪些？生活中常见的营养生殖。让

6、学生仔细观察，从标题中寻找信息解释图的含义。观察，回忆单细胞生物、细胞分裂等有关信息。回忆细胞分裂、生物个体发育等知识。回忆繁殖的种类。阅读，提取关键信息。观察。读出涵义。观察，与分裂生殖区分。观察，与生活经验联系。回忆。观察、联系生活经验。阅读教材。联系生活经验。教材，照片。板书：“第七章细胞的分裂和分化”单细胞分裂过程。板书：第一节生殖和生命的延续银杏、白果的图片。板书：一、无性生殖1、定义：2、分裂生殖大肠杆菌照片，示意分裂生殖的动画。3、出芽生殖水螅、酵母菌出芽生殖的照片。4、孢子生殖真菌和苔藓孢子生殖的照片。5、营养生殖：：定义：

7、植物器官照片。营养生殖照片。小结、练习以巩固新知识。二、有性生殖定义。引发兴趣。可根据学生反应进行自爱、责任、亲情等教育。卵式生殖受精作用有性生殖意义三、有性生殖和无性生殖的区别小结巩固练习。营养生殖有什么优点？农林业上的应用。能区分它们吗？高等动物是以什么方式繁殖的呢？从定义看有性生殖与无性生殖有什么区别？你们小时候问过妈妈：“我从哪里来吗？”我们来看看这个过程。重点内容是：精子和卵的分工、受精作用、细胞分裂和分化、胚胎发育场所等。人类的生殖方式成为卵式生殖，谁能介绍一下卵式生殖指什么？受精作用的实质是什么？请解释：为什么动物基因工程的操

8、作对象是受精卵？有性生殖的后代有什么优越性？请说出你对图的理解。两种生殖方式分别有什么特点？真的理解了？作业。归纳无性生殖的共同点。回忆。阅读，寻找不同点。生活感受。观察，提问，