政治八年级上湘教版感悟生命：善待生命教案.docx

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1、课题感悟生命主备人周艳慧备课时间第2周备课组长考研组长第6课时签名签名教学内容善待生命个性化备课知识知道生命是可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生命。教技能学过程关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。与方目法情感激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与标态度热情。价值观懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生教学重点命。]自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。教学难点一导入（创设情景，引出话题）播放《狮子王》片段。学生感受、体会：世界因生命而精彩二出示学习目标1、知道生命是可贵的、独特

2、的，人类是最具智慧与思维的生命。2、关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。3、激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。三自学自测自学指导自学教材p24-P25第三节的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，能在书上找到答案的就把要点划出来。自测：阅读完教材的内容后，独立完成基础训练册上的填空题。教四、感受生命：在我们经历过的生活中，你曾有过珍爱生命的行为吗？想一想，然后写下来。五、展示交流，合作探究学活动一：深化体验：再现一个自己经历过的有关生命的典型生活情境（或是由教师提供一个典型生活情境），然后认真体检

3、和感悟，并在小组中交流、分享？过我的感悟是：教师启示：人类应与自然和谐相处，友善对待其他生命——各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。我们应学会欣程赏生命。我们校园内的学生或我们周围的人有没有破坏生命的行为呢？（如践踏草坪、破坏植被、捕杀青蛙等等）活动二：【典型案例剖析——刘海洋伤熊事件】教师引导：生命是脆弱的，人类破坏生命的行为必将导致生态破坏，环境恶化等后果。人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗？（1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等）。教师启示：人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每种生

4、命都有存在的价值。我们应在学会欣赏生命的过程中，享受生命的快乐。六课堂小结善待生命一、生命是可爱的二、生命是可敬的三、生命是可贵的源:世界因生命而精彩七当堂达标（见基础训练册）教学反思