政治八年级上湘教版感悟生命：多彩而独特的生命教案.docx

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1、课题感悟生命主备人周艳慧备课时间第2周备课组长考研组长第5课时签名签名教学内容多彩而独特的生命个性化备课知识1、了解不同的物种展示生命的不同方式，感受生命的可爱。教技能2、认识生命的独特性，感悟生命的可敬。学过程关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。与方目法情感激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与标态度热情。价值观通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，教学重点体会世界因生命而精彩。如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。教学难点一导入（创设情景，引出话题）播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生

2、命之精彩。讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？想一想：如果这个世界少了这么多的生命点缀，会是一种什么模样？教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。二出示学习目标1、了解不同的物种展示生命的不同方式，感受生命的可爱。教2、认识生命的独特性，感悟生命的可敬。3、关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。学4、激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。过三自学自测自学指导自学教材p20-P23第三节的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，能在书上找到答案的就把要点划出来。程自测：阅读完教材的内容后，独立完成基础训练册上的填空题。三、感受生命

3、：阅读课本P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。四、展示交流，合作探究我们校园周围有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。（2）观察指纹4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？教师指出：人类的生命具有智慧

4、，可以创造生活。课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，你有什么新感受？五课堂小结多彩而独特的生命一、生命是可爱的二、生命是可敬的世界因生命而精彩三、生命是可贵的六当堂达标（见基础训练册）教学反思