冀人版历史七年级上册第4课《夏商周的兴替》教案(三).docx

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1、最新冀人版历史七年级上册第4课《夏商周的兴替》教案(3)4课夏商周的兴替【学习目标】1．识记夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2．通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题,体验独立思考和归纳比较的过程。3．认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革,具有进步性；还要认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。【学习重点】夏朝的建立和西周的分封制。【学习难点】西周的分封制。【导学过程】一、【温故知新助学新课】1、炎帝和黄帝是怎样战胜蚩尤的？。2、三皇五帝是指的那些

2、人？。3、尧舜禹是怎样当上部落联盟首领的？。4、为什么海内外华人都称自己是“炎黄子孙”？。二、【自主学习明确知识】认真阅读课文,积极思考勾画标注,归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决,小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。1、阅读课文夏朝的建立部分,筛选归纳概括以下内容①、夏朝是在什么时间由谁建立的,都成在哪里？。②、夏朝为什么叫做国家而不叫部落联盟了？。③、公天下是怎样变成家天下的？。④夏朝是怎样灭亡的？。2、阅读课文商汤灭夏部分,筛选归纳概括下列知识点①、汤是怎样建立起商朝的？。②、商朝为什么又叫做“殷朝”？。3、阅读课文武王伐纣部分,筛选归

3、纳概括下列知识点①、周朝是怎样建立起来的,定都在哪里？1/2。4、阅读课文西周分封制部分,筛选归纳概括下列内容①、什么是分封制？西周分封制的内容有哪些？实行分封制的意义是什么？。三、【解疑答难重点强化】学生提出自己的疑难问题,学生或老师帮助解决,教师指出重点强化记忆。1、我的疑问是：2、我认为的重点是：。四、【合作探究突破难点】1.“公天下”是如何变成“家天下”的呢？我国早期国家产生的标志是什么？国家机构都包括哪些设置？在当时起到什么作用？2.夏朝灭亡的原因是什么？从中你得到哪些启示？3．西周实行分封制的目的、内容和作用分别是什么？五、【小组展讲养成

4、能力】选定小组,有一人或多人进行探究成果汇报展讲,展讲时重点讲清楚确定答案的依据,做到论从史出,讲出解答思路。六、【课堂小结形成体系】理清本节课知识之间的内在联系,用恰当的方式表示出来。2/2