作业1通过学习初中学生英语学习的需求分析方法与运.docx

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1、作业1：通过学习“初中学生英语学习的需求分析方法与运用”，请您以您日常教学中的一节课为例，反思该节课教学设计所设计的教学目标、教学过程和教学活动是否合适？哪些需要调整？Unit2:Iusedtobeafraidofthedark.复习学案一、知识与能力目标1、用usedto来描述过去2、usedto的各种形态及句型3、usedto；beusedtodo;beusedtodoing的区别4、重点句型（见GrammarFocus）5、练习描述人或事物的过去及现在发生的变化。二、自主学习（动手，动脑，动嘴）1、）翻译下列短语1以前性格外向_____________2等一下_____

2、________3在游泳队______________矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。4单独居住______________5担心_____________6对····感兴趣____________聞創沟燴鐺險爱氇谴净。7害怕，恐惧______________8最后，终于____________9入睡____________________残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。10做决定________________11令某人吃惊的是________________________________酽锕极額閉镇桧猪訣锥。12对···感到自豪________________13对··

3、···注意；留心______________彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。14不再_________15放弃_________16与某人闲聊___________17在过去的几年里_________________18usedtobeshort______________19usedtohavelonghair________________20sleepwithmybedroomlighton________________22biggestproblem______________23getup24misstheolddays____________謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。21chew

4、gumearly__________25makeyoustressedout_____________26causealotoftrouble___________________厦礴恳蹒骈時盡继價骚。27bepatientwith_____________________2、）翻译下列句子1、你过去很矮，不是吗？2、他过去有短发，但现在留长了。3、你难道不记得我了吗？4、我开着卧室的灯睡觉5、我过去不喜欢考试，但现在我不担心考试了。6、这本书花了我10元钱。7、我的生活在过去的几年发生了很大的变化。8、似乎Tina改变了很多9、我真的想念那些逝去的日子。三、合作探究（小组先讨论复

5、习，老师后复习点拨）1、usedto的用法及几种句式2、usedto;beusedtodo;beusedtodoing的意义及用法的区别四、精讲精练1、）①usetobe/do过去常常····②beusedtodosth=beusedfordoingsth···被用来做某事茕桢广鳓鯡选块网羈泪。③be/getusedtodoing,习惯于做··，to为介词1、那个小孩过去常常在早晨上学迟到。Thekidlateforclassinthemorning.2、木头被用来制作纸张3、张先生习惯于早起。2、）动词seem是“看起来像，似乎”的意思，常用的句型有1/2①主语+seem+(to

6、be)表语②主语+seem+不定式③Itseems+that从句他当然不像是个傻瓜Hecertainlydidna’foolt.天似乎要下雨。Itseems________.好像他们能做这项工作。It__________theyareabletodothework鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。3、sure作形容词，表示“确信的，一定··的，确实的”①besureofsth确信某事②besure+that从句确信··③besuretodosth必定会做····他深信自己会成功Heofsuccess.=Heissurethathewillsucceed他一定会成功的Heissuresuccee

7、d.=I籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。’msurethathewillsucceed.4、inthelast/pastfewyears在最近（过“去）的几年中”，常用作完成时态的时间状语。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。在过去的几个月中，我取得了很大的进步。I_______________alotofprogressinthelastfewyears.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。五、对话展示：Didyou/heusetobeafraidofthedark?Yes,I/hedid.Areyou