人教版化学九年级上册6.2《二氧化碳的制取和研究》导学案.docx

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1、6.2二氧化碳的制取和研究【学习目标】1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；2、学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集；3、通过对实验室制取CO2气体的方法的探究，归纳实验室中制取气体的思路和方法；4、体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。【重点难点】重点：实验室制取二氧化碳的反应原理及装置。难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。【旧识回顾】1、常温时，实验室可用．．物的状态为和的装置可选或和；反应条件为，理由分别为制取O2，发生装置应选，理由是：反应（填“需要”

2、或“不需要”加热。收集氧气、。2、检验O2时可将伸入集气瓶，如果则气体是O2；用向上排空气法收集氧气，验满时只需将放在集气瓶，如果则O已满。2【课堂导学】探究一：实验室制取CO的理想药品及反应原理2根据已学知识和生活中的经验，请大家思考，都有哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？这些反应中哪些较适合实验室制取二氧化碳气体呢？小组根据资料提示进行讨论或实验探究确定实验室制取二氧化碳所选的药品。温馨提示：1、含碳可燃物充分燃烧（氧气充足）都能生成CO2；（不充分燃烧时能生成CO）2-离子的化合物能与酸反应生成CO，如：

3、碳酸钙、碳酸钠等固体和稀盐酸或稀2、含CO32硫酸在常温下反应能生成CO；23、实验室制取气体的一般要求为：①所制气体较纯净；②反应速度不易过快或过慢，应适中，便于收集；③装置简单、便于操作；④原料廉价易获取；4、浓盐酸具有较强的挥发性，常温时能挥发出HCl气体；项所制气体反应的难反应速度是否适合实能生成CO的原料是否廉2是否适验制取目是否较纯反应及原料易程度价易获取CO2净中1动植物呼吸2蜡烛燃烧讨木炭燃烧3论高温煅烧石灰区4石碳酸钠粉末与5稀盐酸或稀硫酸碳酸钙粉末与6稀盐酸或稀硫实酸验块状石灰石或区7大理石

4、与稀硫酸块状石灰石或8大理石与稀盐酸思考：实验室制取CO2为什么不选用浓盐酸呢？2或和我的结论：适合实验室制取CO的药品为：反应原理：知识点二：实验室制取二氧化碳的装置1、回忆实验室制取氧气，填写下表：发生收集装气反应装置置药品反应原理（化学方程式）物状反应条（填序体（填态件号）及序号）依据过氧化氢溶液、二氧化锰氧氯酸钾、二氧气化锰高锰酸钾2.实验室制取气体的研究与实践：①发生装置:由反应物的及反应决定。．．②收集装置：由气体的及溶解性决定。．．．．．3.依据已学过的实验室制取O2的相关知识，结合在本节课中你的

5、收获，老师相信你一定能轻松完成下列问题并归纳小结。①发生装置：下列所给的装置中适合实验制取CO2发生装置有：，简述你的理由。我能小结：确定气体发生装置应考虑的因素有：及②收集装置：温馨提示：①CO能溶于水，且能与水反应生成碳酸；2②CO2的密度(1.977g/L)比空气(1.293g/L)的大.CDE根据提示，实验室收集CO时，你选择装置是：。2我能小结：确定气体收集装置应考虑的因素有：及[组织探究]请同学们从下列给定的仪器（也可以从其它未给出的仪器，也可以用生活代用品）中选择适当仪器，你们能设计哪些制取二

6、氧化碳的装置？画出草图。知识点三：CO2的检验及验满生活经验：1、将燃着的木条伸入CO2中，木条熄灭，说明CO2不支持燃烧；2、CO2的特性：能澄清石灰水变浑浊。根据生活中的经验你能对CO2进行检验和验满吗？CO2的检验方法：将倒入集气瓶中，振荡，如果CO2的验满方法：将放在集气瓶，如果则气体是则CO2已满。CO2；【课堂小结】：学生自我回忆总结本节所学的主要知识。【课堂反馈】：1、实验室制二氧化碳常用的方法是（）A、煅烧石灰石B、石灰石和稀盐酸反应C、燃烧木炭D、大理石和稀硫酸反应2、检验二氧化碳是否

7、充满集气瓶的正确方法是（）A、将澄清石灰水倒入集气瓶内振荡B、将点燃的木条伸入集气瓶内C、将点燃的木条放在集气瓶口D、将带火星的木条接近集气瓶口3、、实验室制二氧化碳时无需用到的仪器是（A、集气瓶B、酒精灯）C、导气管D、长颈漏斗4、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块大理石；⑤收集气体．下列操作顺序正确的是()A、①②③⑤④B、②①④③⑤C、①④②③⑤D、②③④①⑤带①②小孔的隔板5、右图是小新同学设计的实验室制取二氧化碳气体的装

8、置图，请回答：此装置图有哪些错误？为什么？请改正？【课后训练】：6、实验室常用_________与_________（或________）起反应来制取二氧化碳，化学方程式为．由于二氧化碳的密度比空气大，可用______排空气法收集．7、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。ABCDEFG（1）写出编号所指仪器的名称：①；②。（2）以上装置图中共有两处明显的