九年级(上)期中考试数学质量分析.docx

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1、和平中学2016——2017学年度第一学期期中考试九年级数学质量分析分析人：舒偲桢2016年11月21日1和平中学2016——2017学年度第一学期期中考试九年级数学分析人：舒偲桢时间：2016年11月21日一、试卷及答题分析本次半期考试（第二次月考）的试卷是由舒偲桢、田敏自主命题。本次试卷按照中考出题模式，内容包含了九年级上册前三章及第四章部分知识点。通过这次考试从整体上看，基本真实的反映出了学生这阶段的实际水平；从学生个体上看，四个班级的学生在数学基础知识还相当欠缺；从试卷分数来看，部分学生对于本学期新学习的知识，掌握情况基本符合要求，但是少部分

2、学生对数学知识的理解，仍较片面和直观，并未达到灵活自如的地步，甚至有的同学都还不能记住的数学知识基础要点。因此以后在教学方面的重点还是在基础知识，坚持以基础为中心，从多个角度来讲解一个知识点，从而达到提高学生的总体成绩。本试卷总分150分，考试时间120分钟。一共六大题，分为：（一）选择题（共10题，每小题4分，总分40分）；（二）填空题（共8题，每小题4分，总分32分）；（三）解答题（共4题，每小题10分，总分40分）；（四）解答题（共1题，总分12分）；（五）解答题（共1题，总分12分）；（六）解答题（共1题，总分14分）；二、成绩分析1、总分8

3、190，共140人参加考试，均分58.5数学班级任课教师考试人数总分均分及格数及格率九（1）舒偲桢34191656.351235.29%九（2）田敏36236765.751336.11%九（3）舒偲桢34183553.97823.53%九（4）田敏36207257.561027.78%22、分数段统计班级100分90-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3930以下分分分分分分分九（1）0116412118九（2）0136323315九（3）0023342218九（4）0114433317全级03719141010968三、考

4、试所反映的问题学生方面：1、学生中存在对学习认识不正确，学习目的不明确，学习态度不端正，对学习不感兴趣而产生的较严重的厌学情绪，少部分学生已经开始产生放弃自己的念头，开始不学了，这是低分产生的最大原因。2、大部分学生没形成良好的学习习惯，如审题不仔细，思考不冷静，计算不细心，答题不规范；同时，也没有好的学习方法，如上课不认真听讲，课后不及时回顾等。这些原因导致许多知识模糊不清，模棱两可，似是而非，今天对明天错，做过的题还会做错。老师方面：1、在思想上，重视对书本知识的教学而忽视对学生学习意义的思想引导教育，重视学习成绩的评价而轻视学习兴趣的培养。2、

5、在教学中，重视优生的培养而不太重视差生的辅导，多学困生缺乏及时和耐心的有效帮助，学习方法指导欠缺。四、改进措施和方法对于这次考试的情况上面已经作了分析，为保证在下次考试中类似的错误发生，在以后的教学活动中采取的措施有：1、以后我们在教学活动中对学生反复出错，掌握不牢固的要进行反复强调，反复练习。2、更好的发挥集体的优势，认真研究教材及重难点，合理利用学校共享的教学资源，促进教学质量的提高。33、强化基本概念、基本规律的教学，督促学生对基础知识进行记忆，培养学生的学习兴趣、理论联系实际的能力，夯实基础。4、加强识图能力的训练和培养，重视学生阅读理解、分

6、析、表达能力的培养。加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，减少无谓失分。5、在同一班级两极分化严重的情况下，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。6、加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。4