《社戏》同步练习-04.docx

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1、《社戏》同步练习第一部分：1、给下列加点字注音：归省（）凫水（）家眷（．．．2、下列句子不是比喻句的一项是（））蕴藻（．）A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。C、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。3、课文开头说平桥村是“我的乐土”，有四个原因，请加以概括。（4分）⑴⑵⑶⑷4、说说下列词语在不同语境中的含义。⑴两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹

2、杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。朦胧：三十年前的往事给我留下的印象，已经很朦胧了。朦胧：⑵淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。踊跃：学校要举行秋季运动会，大家都积极踊跃地报名。踊跃：6、揣摩下列句子，回答问题。⑴我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”与“舒展”与前文有什么关系？）⑵我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（连用几个动词对表现文章内容有什么好处？）6、能力拓展下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。初中生课

3、外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比阅读内容人数百分比卡通画11256％武侠小说3015％时文杂志3216％文学名著2613％⑴从表中数据可以得出一个结论，即。⑵看了这一统计结果，你对同学的建议是。读选文，回答问题：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉

4、得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。7．“但我却还以为船慢”的原因是()A．船确实走得慢。B孩子们换了四回手，没有力气摇船了。C．“我”急于看戏。D．两岸的景物太美了，我急于欣赏。8．“然而又自失起来”，“我”自失的原因是（）A、听得出神B、看得出神C．吹得出神D．想得出神9．上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。①视觉

5、：②听觉：③嗅觉：④触觉：10．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这句话中用“似乎”“也许”“料想”的作用是()A、表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。B、表推测，表达“我”愉陕欢乐的心情。C．表想像，表达“我”急于到达赵庄的心情。D、表想像，表达“我”愉快欢乐的心情。11．对上文大意概括恰当的是()A、去赵庄看社戏途中的景物描写。B、去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。C．去赵庄看社戏途中的行船情景。D、去赵庄看社戏途中“我”的所闻、所见和所感。第二部分：（一）摆渡老人①读中学时，学校设在邻

6、村，与我们有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，

7、好长时间才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊讶地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间

8、，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人