最新高等教育心理学-01PPT课件.ppt

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1、高等教育心理学-01内容安排绪论大学生的心理发展与教育学习理论概述学习动机及其激发学习迁移及其教学促进认知领域的学习问题解决和创造性动作技能的学习大学生的品德及其培养大学生的群体心理大学生心理健康与心理咨询教学设计原理第一章绪论心理学概述教育心理学概说（对象/任务/研究方法）教育心理学的发展概况及趋势引言：科学心理学和民俗心理学科学心理学与民俗心理学的区别科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）科学心理学有一定的研究范式科学心理学讲究科学方法给心理学家画像①一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的

2、名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。给心理学家画像②一位身着白色工作服的工作人员握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是

3、要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)给心理学家画像③8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。给心理学家画像④一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些

4、东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在上个世纪的20年代，他的目的是要研究小孩子推理能力的发育情况。给心理学家画像⑤一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具

5、有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。心理学概述心理学的对象心理学的任务心理学的主要理论流派和观点心理学的诞生1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生。哲学是父亲生理学是母亲生物学是媒人把近代西方心理学引入中国的两个人蔡元培　　　　　陈大齐中国现代心理学的引进和传播一、心理学的研究内容和对象心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象是：“地球上最美丽的花朵”心理研究的内容包含以下方面：个体

6、心理结构个体心理与行为心理支配行为，行为标志心理，是心理的外部表现意识与无意识（催眠/注意/睡眠/梦）自觉的，意识到的心理活动和无意的，没有意识到的心理活动个体心理与社会心理人的社会性与自然性的交融（社团/圈子/组织）第一节：心理学的对象、内容和任务第一节：心理学的对象、内容和任务二、心理学研究的主要任务心理事实含对心理现象的分类心理过程分析心理现象的时间进程心理现象的机制探讨心理现象的生理机制和心理机制心理现象的条件影响心理现象的原因、制约因素，如环境、文化等对心理现象的作用心理的发生与发展种系进化

7、/个体毕生发展第一节：心理学的对象、内容和任务三、心理学的主要理论流派和观点行为主义心理学精神分析心理学认知心理学人本主义心理学现代心理学流派行为主义（behaviorism）人物：华生；斯金纳观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。现代心理学流派精神分析学派（psychoanalysis）人物：弗洛伊德观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。精神分析师的工作场所现代心理学流派认知心理学先驱（Gestalt心理学派）人物：韦特海默；柯勒观点：反对把意识分成元

8、素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。现代心理学流派认知心理学（cognitivepsychology）重点：对信息加工历程的研究1967年，Ｕ．Ｎeisser的《认知心理学》出版，标志着认知心理学的产生．神经心理学重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关现代心理学流派人本主义心理学（humanisticpsychology）人物：马斯洛；罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。第二节：教育心理学的对象、任务及研究方法一、教育