最新辅导员工作经验交流---齐文彬PPT课件.ppt

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1、辅导员工作经验交流---齐文彬题目踏实工作，开拓创新无怨无悔；用心交流，真情奉献亦师亦友事业没有终点我永远在路上辅之以情——要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提，只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地地理解学生；导之以理——在加强自身修养的同时，用先进的理论来引导、指导和帮助学生；“员”之以梦——圆学生上好大学、充实生活、成长成才之梦。前提工作——把握学生特点与思想轨迹1、推进《高等学校学生行为准则》和《青岛黄海学院学生手册》的学习工作，引导学生自觉遵守法律法规、校规校纪，

2、倡导文明上网、文明就餐、文明上课、文明自习等等。2、加强社交礼仪教育，普及社交礼仪知识，有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康，进一步提高大学生心理承受力。3、加强大学生心理健康教育，强化各班心理健康委员工作职能，加强对心理健康委员的培养和培训，大力推广和普及心理健康常识，及时发现、反馈和有效化解在部分学生中出现的负面心理和行为问题，帮助学生提高心理素质，增强自控能力。重中之重工作——做好学生安全工作1、高度重视、全面加强学生安全稳定工作，号召全班学生学习我校《学生手册》

3、加强安全意识。2、签署《青岛黄海学院周末安全责任书》，《青岛黄海学院假期安全责任书》建立层层负责制，进一步巩固和坚持平安校园创建工作成果。3、关注学生日常生活状况，加强与学生间的沟通交流。4、关注学生宿舍安全，消防安全，食品安全，心理健康。5、对于突发事件要沉着冷静妥善处理。关键工作——教育方法科学化，多样化1、以思想教育为基础，引导学生选择正确的人生观、价值观、世界观。2、树立踏实做人的教育理念，道德的功利教育理念，必要的爱与情商教育理念。3、把握四个原则：尊重原则中立原则保密原则预防原则。保证工作——创造优

4、良班风、学风1、狠抓班风学风建设，引导学生刻苦学习、立志成才。一是加强对学生晚自习、学生课堂学习的管理检查力度，督促学生认真学习，同时加大对旷课学生的处理力度，让学生养成良好的学习生活习惯。~所带的几个班级班干部可以实现良性竞争和相互帮助2、培养班级骨干辅助强化班风、学风~只要愿意为班上同学服务，只要想给自己锻炼的机会~总结工作，在取得成绩时鼓励3、公平公正的做好评优评先、奖助学金、推荐入党工作，对于评选要细致认真耐心，坚持原则；努力做到公平公正公开，对于较真固执的学生需耐心做好解释工作。4、建立和完善了班主任

5、下教室听课、巡课制度、与任课教师的定期联系制度，改善班风学风。5、针对成绩落后的学生进行学业警告、对旷课学生进行诫勉谈话、召开补考学生专题会议等转化学习后进生；6、广泛动员、认真组织学生参加各级各类职业技能培训和考试，认真实施“双证教育”，努力提高学生就业竞争力。7、以诚信教育为重点加强考风考纪教育，引导学生自觉遵守考场规则，杜绝学生考试违纪作弊。稳定工作——做好学生思想稳定，队伍稳定工作1、落实理想信念教育，民族精神教育，公民道德教育，全面素质教育2、保障班级集体建设，党团支部建设，骨干队伍建设，搭建班级信息

6、平台，刻意公开班级信息，在信息对流中达到辅导员——班委——学生之间的低阻碍沟通。3、培养入党积极分子，预备党员，起到思想标兵作用。4、选拔出素质过硬、成绩良好、责任心强、工作能力突出、群众基础好的同学进行培养教育，让其协助班级管理，稳定班级体。宿舍管理工作1、层长管理制，责任到人2、做好“三道防线”内务：楼层长——班主任——宿舍管理老师断电：班级负责人——楼层长——值班老师人数：检查员——楼层长——宿舍值班老师个人管理工作1、廉洁从教，为人师表所谓“己不正焉能正人”，一身执教，持俭守节，是我们终身要达到的目标，

7、教师要清廉公正，学生才能敬其师，信其道。为人师的我们必须要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师之根本。德国教育家第斯多惠要求教师“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人”，我们要用知识去影响学生，用耐心去体味学生，用爱心去感染学生，学生才能成为春天的花朵。1234要会使用“感召力”要会发挥“亲和力”要会给“压力”要会“借力”2、工作中要学会使“四力”3、工作中要用“六心”A根源来自于“爱心”B做事要有“良心”C工作应该“细心”D师生要能“交心”E对学生干部工作应“放心”F指导学生要有

8、“耐心”结束语“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，我们要把自己全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创新业绩。《微型计算机原理与接口技术》第5版第2章8086CPU§2.38086的存储器组织CPU的工作方式8086/8088只能工作于实模式，仅能访问