最新跨越式跳高说课稿课件PPT.ppt

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1、跨越式跳高说课稿跨越式跳高说课稿一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教法和学法六、教学流程七、结束部分八、学生身心状态预计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的想象力、创造力和表现力。返回五、教法和学法1、讲解法：通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，辅助学生掌握动作要领，启示学生积极思维，学练结合。2、示范法：    教师完整示范，让学生在大脑中树立准确的动作，激发学生学习兴趣。通过示范，培育学生察

2、看思维的才能明白动作要领，学会练习方式。  3、练习法：采用集体练习、分组练习、评比竞赛等多种方法组织练习.４、游戏参与法结合本课的教学内容，采用游戏的方式，提高学生的学习兴趣。学法指导：１、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中，练习动作，提高运动技能２、采用开放式教学手段以及诱导性提问，引导学生主动思考，勤于练习。３、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。４、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。误相结合的方法，引导学生学习。返回六、教学流程开始部分（总10分）整队、集合，我对学生进行

3、常规教育，集中学生的注意力，促使学生形成正确的身体形态和朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。（2-3分）准备部分通过做报数组合（每组8人），用健美操的方式来热身，目的是充分活动学生身体专门部位，为基本部分教学内容做好身体上的准备（7-8分）。基本部分：（总30分钟）基本部分我安排了两项内容：跨越式跳高、游戏第一项内容：跨越式跳高（20-22分钟）。过杆技术：这是本节课的重点第（一）环节：出示课件，提出问题：“在杆上的动作要领是什么？”然后进行分组练习（设计意图：通过看课件让学生在头脑中形成正确的技术概念，体会杆上动作，围绕“在杆上的动作要

4、领是什么？”这一问题进行自主探究合作学习。）第（二）个环节讲解、示范起跳腿内旋的技术；学生集体练习。起跳腿内旋的技术：把腿放到高台上，勾脚尖以脚尖带动摆动腿做内旋动作，同时上体侧转，双臂上举。（通过观察后学生练习，在场地中央悬挂挂图，让学生边看边做。）（通过这一步使学生准确的理解杆上的技术动作，通过集体练习掌握技术动作）第(三)环节为了加强对于这一技术的理解请一名学生做一次示范，指出优缺点，然后分组继续练习。第（四）环节教师示范跨越式跳高的全程。为了学生的个性发展把场地分为若干，设置不同的高度，学生自由选择（左脚起跳）进行练习，老师

5、巡视指导纠正动作。第（五）环节找两三个学生进行示范汇报，进行技术评判。第二项内容游戏：火险穿“窗”（8-10分钟）游戏方法：架设两根不同高度的竹竿（上一根高度约为140cm，下一根高度约为80cm）要求学生正面助跑，从两根竹竿中间穿过，而不碰掉竹杆。1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。2、男、女生各分为甲、乙两队3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。游戏要求：1、鼓励采用不同的方式穿越；2、注意安全。游戏目的：锻炼学生的下肢力量，使学生上下肢协调发展，发散学生思维。返回结束部分（5分钟）身心放松1、音乐伴奏2、自行放

6、松听音乐放松，动作柔和、准确。3、课堂小结主要是缓解学生下肢的疲劳，调节呼吸，放松身心，使学生享受运动给他们带来的快乐4、归还器材5、师生再见。返回学生身心状态预计整堂课的练习密度为35%—40%；预计课平均心率为120—140次/分；预计在第30分钟达到高潮。返回谢谢！！！！！！！！！！！！！Expositionmeansexpoundingorexplaining.Anexpositorypaperexplainsorexploressomething,suchastheprocessofmakingamachine,theca

7、usesofanaturalorsocialphenomenon,theplanningofaproject,orthesolutionofaproblem.Anargumentativeessaytriestomakethereaderagreewithitspointofviewandsupportit,topersuadehimtochangehismindorbehavior,toapproveapolicyoracourseofactionthatitproposes.专业4级写作第1步了解专四写作基本要求：专四概要作文时

8、间：35分钟字数：200词便条时间：10分钟字数：50～60词第2步研究专四写作历年真题：熟悉真题命题思路，才能适应考试，才能写出符合要求的文章，并作出合理的预测。第3步根据写作中所遇问题，进行自我评估：问题评估提笔无话可说不只是英语