高中数学-2.1《合情推理与演绎推理》课件(1)-新人教A版选修2-2.ppt

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1、2.1合情推理与演绎推理第二章推理与证明2.1.1合情推理问题提出1.推理是人们思维活动的过程，在日常活动和科学研究中，我们必须要通过推理来思考问题.2.推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程，在一定的条件和背景下，我们常通过推理提出问题，发现结论，引出性质.3.推理必须是“合乎情理”的，并遵循一定的逻辑规律.因此，研究、总结推理中合乎情理的逻辑规律，是一个需要我们探讨的课题.合情推理探究（一）：归纳推理思考1：我们知道，三角形的内角和为180°，四边形的内角和为360°，五边形的内角和为540°，…，由此归纳猜想

2、，n边形的内角和为多少度？(n－2)·180°思考2：二百多年前，德国数学家哥德巴赫在研究自然数时偶然发现：6＝3＋3，8＝3＋5，10＝3＋7，12＝5＋7，14＝7＋7,16＝5＋11，…，于是他提出了一个猜想，你认为他猜想出一个什么结论？任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数之和.思考3：在逻辑上，上述推理称为归纳推理（简称归纳），那么归纳推理的含义是什么？由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理.思考4：归纳推理的思维过程大致分哪几个步骤？实验、观察→概括

3、、推广→猜测一般结论.思考5：一个口袋里装有许多球，每次从中取出一个球，先后取20次均为白球，由此能肯定袋中剩余的球都是白球吗？思考6：对于等式：1·2＋2·3＋3·4＋…＋n(n＋1)＝3n2－3n＋2，当n=1，2，3时等式成立吗？能否由此断定这个等式对所有正整数n都成立？思考7：应用归纳推理可以发现一般结论，其不足之处是什么？由归纳推理得出的结论不一定正确，其真实性有待进一步证明.探究（二）：类比推理思考1：据说我国古代工匠鲁班从带齿的草叶和蝗虫的齿牙受到启发，发明了锯；人们仿照鸟类的外形和它们在空中的飞行原理，发明了飞机；仿照

4、鱼类的外形和它们在水中的沉浮原理，发明了潜水艇；等等.这种在发明创造活动中运用的方法，称为类比推理.你还能列举出这样的实例吗？思考2：科学家们发现火星具有一些与地球类似的特征，如火星也是围绕太阳运行、绕轴自转的行星，也有大气层，在一年中也有季节的变更，而且火星上大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存，等等.运用类比推理，你有什么猜想？其推理过程是怎样形成的？猜想：火星上也可能有生命存在.思考3：球与圆在形状和概念上都有类似的地方，如二者都具有完美的对称性，都是到定点的距离等于定长的点的集合.对于圆，圆有切线，切线与圆只有一个公共

5、点，圆心到切线的距离等于圆半径，平面内不共线的三个点确定一个圆.运用类比，你能推测球可能有哪些类似的性质？球有切平面，切平面与球只有一个公共点，球心到切平面的距离等于球半径，空间中不共面的四个点确定一个球.思考4：类比圆的特征，下表中球的相关特征分别是什么？球的方程(x－x0)2＋(y－y0)2＋(z－z0)2＝r2与球心距离相等的两截面积相等，与球心距离不等的两截面积不等，距球心较近的截面积较大.球心与截面（非大圆）圆心的连线垂直于截面球的体积球的面积圆的方程为(x－x0)2＋(y－y0)2＝r2与圆心距离相等的两弦相等，与圆心距离

6、不等的两弦不等，距圆心较近的弦较长.圆心与弦（非直径）中点的连线垂直于弦圆的面积圆的周长球的类似概念和性质圆的概念和性质思考5：上述推理都是类比推理，一般地，类比推理的含义是什么？由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理.思考6：类比推理的思维过程大致分哪几个步骤？观察、比较→联想、类推→猜测类似结论.思考7：归纳推理和类比推理统称为合情推理，合情推理的过程大致是什么？从具体问题出发→观察、分析、比较、联想→归纳、类比→提出猜想.理论迁移例1已知数列{an}满足：a1＝1，且（n∈N*

7、），试推测数列{an}的通项公式，并判断其真实性.归纳：.例2类比平面内直角三角形的勾股定理，试给出空间中四面体性质的猜想，并判断其真实性.CABACBP定理：若AC⊥BC，则AC2＋BC2＝AB2；类比：若PA⊥PB，PA⊥PC，PB⊥PC，则小结作业1.归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理，应用归纳推理可以发现某类事物的一般规律，获得新结论，但它不能作为数学证明的方法.2.类比推理是由特殊到特殊的推理，它可以由已经解决的问题和获得的结论出发，通过类比而提出新问题和作出新发现，但它也不能作为数学证明的方法..3.由归纳推理和类

8、比推理得到的结论只是一种猜想，所得的结论不一定正确，但可以为我们的研究提供一种思路和方向.作业：P77～78练习：1，2，3.归纳推理的应用（习题课）知识回顾1.归纳推理的含义：由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类