利用新课改推进初中数学学生能力培养策略

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1、利用新课改推进初中数学学生能力培养策略　　一、引言在初中数学教学中，加强对初中数学能力的培养是教学工作者的目标和追求.同时，新课改确定新的教学目标和教学任务，对初中数学教学提出了新的要求.在这样的背景下，采取相应的策略，利用新课改推进初中数学学生能力培养，更好地实现教学目标，是每一个教学工作者必须思考的重要问题.文章在分析新课改给初中数学教学提出新的要求的基础上，提出了利用新课改推进初中数学学生能力培养的策略，能够对初中数学教学实际工作提供借鉴和参考.二、新课改对初中数学教学的要求1.注重实用性新课改更加注重教学内容的实用性，在教学中既要

2、学会相关的数学知识，又要重视运用数学知识分析问题和解决问题，提高学生的数学知识的运用能力.此外，新课改还注重培养学生良好的学习态度.2.注重培养学生的实践能力5新课改改进了传统的课程教学目标，更加注重培养学生的合作能力、实践能力和创新能力，注重将学会的数学知识运用到实践中去，提高初中学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力.3.更新教学方式方法新课改更加注重培养学生的实践能力、自主探究能力与合作交流能力，倡导以学生为中心，让学生成为教学活动的主体，教师则重视对学生的引导，培养学生良好的学习习惯和态度.三、利用新课改推进初中数学学生能力培养

3、的策略1.在教学设计和课程教学组织上落实以学生为中心的理念转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性.教师应该加强对学生学习方法的指导，让学生主动学习和思考.在教学的过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中学习.同时，注重相关教学情境的创设，引起学生学习的兴趣，提高教学效果，提高学生的创新思维能力.例如，在数据统计教学中数据的收集和整理的举例中，可以统计某一路口十分钟内通过的机动车辆的总和，并将这些数据制作成统计表和统计图.然后利用多媒体，将书本上的插图演示为实景，对各类

4、机动车辆通过路口的情况进行演示，这样学生就能够在真实的情境中收集和统计相应的数据，既形象又直观，还保证了学生数据收集的安全，有利于更好地开展教学.5同时，学生在平时需要注意收集相关的数学资料，积累更多的数学基本知识，注重解决生活中的实际问题，更好地参与到数学教学中.例如，在学习三角形全等这节内容的时候，课前让学生做好预习工作，使学生对三角形全等的相关知识有基本的了解，并收集相关的资料.在课堂上，让学生利用自己收集到的资料，进行证明和演示，并在老师的指导下，出色地完成教学任务，提高了学生的课堂参与度，掌握三角形全等的知识，收到更好的教学效果

5、.2.注重对学生思维能力的拓展学生的思维能力对数学教学具有重要的作用，在教学中必须注重培养.例如，在三角函数基本理论知识学习完成之后，可以让学生以学校的旗杆或者某栋教学楼为例，利用三角函数的知识测算其高度，并展开小组讨论，记录每名学生的思路和想法，学生利用课余时间进行思考，开始头脑风暴，收集相关的信息和资料，尝试运用不同计算方案来获得旗杆或教学楼的高度，然后开展交流与学习，既能够拓展学生的思维空间，还能够提高学生利用数学知识解决实际问题的能力.3.注重对学生实践能力的培养让学生带着疑问去探究解决问题的方案，在整个过程中领悟科学的观念和方法

6、，主动获取新的知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力.5例如，在学习三角形、梯形、平行四边形的时候，其面积的测量和计算是一个典型的探究性问题.教师可以要求不同的小组根据实际情况进行测量和计算，进行分组讨论，撰写实习报告，然后将典型的方法做个汇报，这样有利于提高学生的课堂参与度，调动学生学习的积极性和主动性，有利于提高学生的实践能力.4.注重对学生分析问题能力的培养重视组织课堂讨论，通过课堂讨论，使学生更好地参与到初中数学教学当中，也易于理解和接受知识.例如，在学习“梯形面积计算”这节内容的时候，可以将学生分成若干小组，让不同的小组对

7、图形进行创造性地切割、拼补、拼摆，通过学生的讨论和思考，让每组派代表在多媒体上面进行演示，在这样的讨论、演示与交流的过程中，学生也得到了启发，活跃了思维，同时提高了学生分析问题的能力.又如，在初中数学教学中，设置课堂游戏、竞赛、实物展示等活动，使学生更好地参与到教学当中，完成初中数学的教学任务和教学目标，为学生的学习和进步创造良好的条件.此外，还可以创设多种多样的课堂练习形式，改变单一的训练方式，使学生不感觉乏味，有利于学生参与到初中数学课堂训练当中，从而更好地掌握所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力.四、结束语总之，数学是初中课程

8、教学的重要内容，具有重要的作用.5在新课改的要求下，我们在教学中需要转变教学方式方法，重视相关策略的运用，明确教学目标和教学任务，推进对初中生数学能力培养，调动学生学习的积极性和主动性，提高教