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1、英语词汇象似性及其对英语词汇教学的启示IconicityofEnglishandItsUsein VocabularyTeaching英语词汇象似性及其对英语词汇教学的启示Arbitrariness-----Thereisnoresemblancebetweenthesignsoflanguageandthoughtstheystandfor.2.1DominantIconicity2.1.1SoundIconicitysoundiconicity=directiconicity(直接象似性)+symbolismiconicity(象征象似性）dir
2、ecticonicity-----onomatopoeia（拟声词）e.g.crack(发爆裂声),bang(砰砰声),mew(猫叫声),click(咔嗒声),gurgle(咯咯的笑声)SymbolismIconicity:没有直接象似性那样显而易见，它的象似性只存在于某些词的字母组合发音和意义之间。e.g.glisten(闪闪发光),glimmer(发出微光),gleam(发出柔光),glitter(闪光、闪烁)；/gr-/象似“沉闷而令人不快的声音”，groan，grouse，grudge,etc；/-ump/象似“沉重地碰击”，如bump，cl
3、ump，hump，lump,etc。2.1.2MorphologyIconicityMorphologyIconicity----referstothereisresemblancebetweenthewordspellingandtheobjectivething.Itisincludingmorphologydirecticonicityandmorphologyconstructioniconicity.morphologydirecticonicity(直接象似性)e.g.字母H最初表示“栅栏”，现代英语含有字母H的词汇中多带有“阻碍、包围、
4、庇护、隐藏、房子”等意义的词汇，如home（家），house（房子），hotel（旅店）,hospital（医院），hamper（阻碍），helmet（防护帽），hermit（隐士），harbor（庇护），haven（庇护所）e.g.“w”和“s”的字形弯弯曲曲的像水波，主要表示水和波形运动以及与“弯、缠、扭、曲、转”等相关的形态和动作，如water（水），wave（波浪），whirl（回旋），whirlpool（旋涡），wind（弯曲前进），wrench（猛扭、扳手），wring（榨取）morphologyconstructioniconicity
5、(象似结构性)主要指英语中构词法中的合成、派生、转化、混成等e.g.moonwalk=moon+work（月球行走）2.1.3EtymologyIconicityEtymologyIconicity-----referstothesourceofthevocabularyhascertainiconicitye.g.breakfast，understand都是源自古英语,fast有斋戒禁食之意,breakfast是breakone’sfast,即开戒,后引申为吃早饭,understand原义为“standamong”,据说,在人群前接受提问的人,如果
6、问题答对,她就可以站到人群中去,故引申为理解。e.g.Flora指古希腊神话中的花神，Flora在现代英语里指代“植物”。衍生词有flower，flour，flourish，floral，florist。2.2LatentIconicityLatenticonicity主要体现在了英语词汇的语义象似性（meaning-iconicity）上，词汇通过隐喻,借代,提喻进行词义转移。e.g.在Thecancerinherpersonalityledtoherdivorce.中“cancer”一词原义为“癌症”，以癌症所富有的相关的语义特征为依据，学生则可
7、较轻松地得出“personality”中的“cancer”应该指个性中不可救药的毛病。e.g.Afterhiswifedied,hereallyhitthebottle.在此句中，用装酒的瓶子借代酒，此句应翻译为：他妻子死后，他就酗酒了。e.g.Hemanagedtoearnbread.这个句子中,以bread喻指living,是典型的以部分代替整体。是以提喻进行词义转移的。3.英语词汇象似性对于英语词汇教学的启示1.注意把英语词汇的语音、词形和词源的象似性运用于词汇教学（vocabularyteaching），可以加深学生对英语词汇的理解，促进学生
8、单词的记忆速度，能够有效的扩大学生的英语词汇量。教师在教授单词时，可以把与新学的单词联系紧密的与已学单词联系
