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时间:2021-04-20
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1、脑血管的解剖和供应.综合测试讲评(Ⅱ卷现代文阅读部分)16中高三语文近三次检测Ⅱ卷各题得分情况一览文言翻译古诗鉴赏现代文阅读语言运用Ⅱ卷总分越秀区测4.3858%3.9846%12.2258%7.8552%33.34广州市测5.4256%3.645%8.1845%8.7549%30.78本周校测5.3667%4.1145%8.8742%8.6551%31.6915.阅读文章前五段,概括作者深秋林中漫步时周围环境的特点。(不超过10个字)(3分)考点:辨别和提取文中重要信息。(关键词语、句子)答案一:凋零、萧瑟、凄清、(0分)答案二:疏朗、高远、孤独(1分)答案三:疏朗、高远、
2、静谧。(2分)正确答案:(3分)疏朗高远、奇幻(神秘)、静谧。失分原因:未能读出文段中的中心句、关键词语。答案一:凋零、萧瑟、凄清、提示一:根据题干确定筛选对象,根据筛选对象划定筛选范围,在原文中提取中心句或重要词语等有效信息。概括段落层意。16.第七段“心中”“一会儿是晴朗的白云,轻快自如,一会儿又是阴沉的乌云,秤砣般压迫”,作者为什么会这样说,谈谈你的理解。(4分)考点:分析作者的情感态度。答案一:作者通过“一会儿晴朗”“一会儿又是阴沉的乌云”,这种变幻莫测的天气和云来表达心情也同样是一会儿开心,一会儿愁苦,像云一样变幻不定。(0分)答案二:作者把自己的心情比作天上的浮云
3、,一时轻快开心,一时忧愁悲伤。想以此表达城市生活的重负与郊外漫步的轻松。(0分)失分原因:未读懂文意和作者的情感。答案三:这句话起着承上启下的作用,总结了前文的内容,又引出了“我”与落叶的对话;同时写出了作者当时的心情,时而欢快,时而忧郁。失分原因:未读懂题干要求。(0分)答案四:我为林中的枯叶、奇幻的景象感到身心轻快,这使我如“晴朗的白云”;而为林子里落叶飘零、春光已逝感到惆怅、悲哀、苦恼,这又使作者心中“如盖乌云”。失分原因:未读出作者在文中蕴含的深沉思考。(2分)正确答案:作者一方面为深秋凋零的树林那特有的景致感到轻快自如,同时又为落叶飘零,韶华落尽,春光已逝感到无限的
4、惆怅和悲哀。(2分)并由此联想到个人、大众乃至民族的类似遭际,不无感慨,内心沉重。(2分)提示二:通读全文、理清思路,尤其要注意揣摩文中“我”独有的思索和感悟。17.怎样理解第11段中“当我重又漫步前行,似乎身上也凋零了许多枯叶”一句话的含意。(4分)考点:理解文中重要句子的含意。答案一:与树的对话让我意识到自己身上也背负着曾经的辉煌历史,意识到自己的虚荣。(0分)失分原因:未联系全文读准句中的内在情感答案二:既表达了我漫步林间时身上沾了一些枯叶,又表达了我心中放弃了一些害怕失去却又留不住的事物后,心里的轻松。(1分)失分原因:停留在句子的字面意义上答案三:结束了对落叶凋零的
5、思考,我对之有了新的了解,就如树木凋零了枯叶一般,我也得到了新生。失分原因:对要点归纳的表述不够清晰。答案中“之”指什么?(2分)正确答案:一,经过与树的对话和思考后,作者如释重负,不再因为树叶的凋零而感伤,(2分)明白了如同树木的凋零和再生是自然规律一样,人世代谢,历史民族的盛衰同样是客观规律,因此内心释然。(2分)二,摒弃了以前的片面认识,不再害怕失去(2分)对自然、人生、和民族有了新的认识,所以心情不再压迫。(2分)提示三:联系上下文,在语境中挖掘句中蕴含的深沉的含意,并紧扣文章主旨组织语言进行整合。18.文中运用的最突出的修辞手法是什么?有什么表达效果?试结合原文简要
6、分析。(4分)考点:鉴赏表达技巧。答案:拟人。(1分)给树赋予了人的感情色彩,形象生动(1分)地在人与树的对话中引发了对自然和人生的思考,层层深入地揭示了文章主旨。(2分)提示四:赏析技巧,要熟悉表达技巧方面的常用术语,回答用了什么表现手法,表达了什么内容,有怎样的表达效果。19.作者怎样由“树”写到“人生”的?文章由“树”而及“人生”,这样安排有什么作用?(6分)考点:分析文章结构,理清文章思路,概括文章主旨。正确答案:通过第6段进行过渡(1分)深秋树木的凋零,使人对灿烂的的春天产生了眷恋,从而引发出对人生的思考和感慨。(2分)文章由树而及人生,通过感悟树木的凋零与再生,揭
7、示大自然的代谢,乃至历史民族盛衰的客观规律。(2分)这样写构思巧妙,启人心智,起到化大为小,小中见大的作用。(1分)提示五:要注意抓住文中一些意义转换处的连接性词语和句子。注意前后照应的句子。通读全文后,仔细研读题干的表述,从题干中获得提示,帮助自己读解文本,尤其是最后一题,多从全文主旨的把握上命题。1.有一位作家曾这样写道:“许多无知和错误都过去了,我生命的绿树曾苍翠如水,我倘佯的脚步充满稚气,也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着,因为我不相信春光能消逝。不相信几阵秋风就能像梳子一样,把树叶捋光。那是多
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