最新第二课时 人人都能学好数学教学讲义PPT.ppt

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1、第二课时人人都能学好数学学习目标：1.通过几位数学家的故事，拓宽自身的见闻。2.探索台阶上铺地毯的问题，培养用数学的意识。随着市场经济的发展，成本、利润、投入、产出、贷款、效益、股份、市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用，买卖与批发、存款与保险、股票与债券……几乎每天都会碰到，而这些经济活动无一能离开数学．1.当天最高价是多少？2.13:00时是多少？世界上的一分钟一分钟至少有5000个婴儿诞生，一分钟至少有3000人死亡，至少有一起自杀事件，至少有3500起犯罪事件，至少有2000件案件被警方侦破，

2、至少有3吨烟叶被烧掉，至少有50万个面包被吃掉，至少有50万杯啤酒杯喝掉，至少有五万个鸡蛋进入人们的胃中。一分钟地球绕太阳转1.55万公里，而我们也正好一分钟看完这篇文章。问题：一分钟你可以干什么？你来帮助他！有这么一个国家，国王规定：“到这个国家的人必须回答他提出的一个问题。回答正确得到优待，回答错误就得被绞死。”有一天，一群商人到这个国家，国王接见了他们并提出了一个问题，“你们为什么要来我国？”其他商人吓得语无伦次，其中有个聪明人回答了提问，倒把国王难住了，不知是算他对还是算他错。同学们：你能说出聪明人

3、回答的是什么内容吗？回答：“我来是为了被绞死的。”三.人人都能学好数学！请你做到“五认真”+“一积极”：1.认真预习；2.认真听讲并记好笔记；3.认真复习；4.认真作业；5.认真总结，及时订正；6.积极参与课堂活动。数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学．学好数学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神，要善于发现和提出问题，要善于独立思考．学好数学还要善于把数学应用于实际问题．下面让我们来解决几个实际问题．4.如图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少

4、米？4m3m4m3m4m3m分析:5．去掉一个最高分去掉一个最低分在歌手电视大奖赛上，多个评委亮分之后，在计算平均分时，往往先要去掉一个最高分和最低分，你知道这是为什么吗？大奖赛上，去掉一个最高分和一个最低分的目的，是要略去评委评分中可能出现的异常值，使得一个或两个评委的个人意愿不致影响参赛歌手的总成绩．全班30名学生，某同学的数学成绩为77分，另外两名学生的成绩分别为7分和90分，其余学生的成绩为5个82分、22个78分．则全班学生的平均分是多少？（77+7＋90＋82×5＋78×22）÷30≈76.6

5、7让我们再看一个极端的例子．于是，某同学的得分高于平均分，以为自己处于“中上”水平，其实他是倒数第二名！然而，如果我们把最低分7分和最高分90分去掉，那么某同学的得分是否高于平均分呢？请你算一算．（77＋82×5＋78×22）÷28≈78.683.把长方形剪去一个角，它是几边形？一张方桌四个角，用刀砍去一个角，还有几个角？345红旗小学学生张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节外出旅游。春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价一样。你认为应该去哪家旅行社

6、较为合算？延伸：如果你一家4口人，又该选哪家旅行社较为合算？又有几种可能的情况呢？8、试试看现在让我们一起来试试看，在图所示的方格中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数，使每行、每列和对角线的和都为15.9.思考把1至16这16个数填入如图所示的方格中，使每行、每列和对角线的和都为34病理产物病因概念病理产物性致病因素继发于其他病理过程产生的致病因素，故又称为继发性病因痰饮瘀血双重特点结石既是病理产物，又是致病因素。一、痰饮（一）基本概念（二）形成（三）致病特点（一）基本概念痰饮是机体水液代谢障

7、碍所形成的病理产物，属于继发性病因。粘稠者为痰，清稀者为饮。痰饮水液代谢障碍脏腑气血（一）基本概念病理产物致病因素双重性痰饮有形无形（一）基本概念1、痰有形之痰：视之可见，闻之有声、触之可及有形质的痰液。如咳出之痰液,喉间痰鸣,体表可触之瘰疬痰核等。有形可见，易被察觉——有形无形之痰：由水液代谢障碍所形成的病理产物及其病理变化和临床表现。无形质可察，通过症状和体征确定——无形如梅核气2、饮多停留在人体的脏腑组织的间隙或疏松组织,性质轻稀，流动性较大。痰饮--------肠胃四饮悬饮--------胸胁溢饮-

8、--------四肢支饮---------胸膈（一）基本概念痰_稠浊痰热从火化得阳气煎熬饮_清稀饮寒从寒化得阴气凝聚水_更清湿_弥漫状态水液代谢失常异名同类（二）、形成因素初始病因外感六淫、疫疠之气，内伤七情、饮食劳逸，瘀血、结石。中心环节肺、脾、肾及三焦主司水液代谢的生理功能失常。病理基础水液代谢失常形成饮食不节七情内伤外感六淫其他肺、脾、肾、三焦、膀胱及肝、心等脏腑功能失常水液代谢障碍肺失宣降生理：肺气宣发对