最新第二章复习教学讲义ppt课件.ppt

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1、第二章复习复习纲要一、技术概论二、方案设计三、设计的交流四、模型或原型制作五、结构与设计六、流程与设计七、系统与设计八、控制与设计技术概论（走进技术世界、技术世界中的设计）一、技术的价值1.技术对人类的价值2.技术对社会的价值3.技术对自然的价值保护人解放人发展人⑴技术促进社会的发展⑵技术丰富社会文化内容⑶技术改变人类的生活方式二、技术的性质1.技术的目的性2.技术的创新性3.技术的综合性4.技术的两面性5.技术的专利性专利是专利权的简称，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。专利权是一种财产权，受国家法律保护。

2、专利具有三个特性：独占性、时间性、地域性。专利的种类：发明专利（20年）、外观设计专利（10年）和实用新型专利（10年）。专利的申请流程：提交申请--受理—初审—发明专利申请公布—发明专利实质审查—授权5.从模拟电视到数字电视的创新过程属于A.材料创新B.工艺创新C.原理创新D.结构创新C6.某同学设计了一种新颖衣架，提交了专利申请，专利局开始审查该专利是否具有新颖性、实用性及专利法规定的其他条件。该过程属于专利申请程序中的A.受理阶段B.授权阶段C.初审阶段D.实质审查阶段D7.下列活动中属于技术发明、可以申请知识产权保护的是             

3、 A.孟德尔找到“遗传的法则”B.伦琴发现X射线C.嫦娥卫星对月球表面进行科学探索D.王选研制出第四代激光照排系统8.专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审2.授权3.提交申请4.实质审查5.公布6.受理.正确的顺序是:　A、1-2-3-4-5-6；B、3-6-1-4-2-5；C、3-6-1-5-4-2；D、4-6-2-1-3-5DC(09.3)9.我国无线通讯网络由于使用外国的技术，每年要支付巨额的费用。目前新建的3G无线通讯网络，我国拥有了自主知识产权的TD-SCDMA（第三代移动通信）技术，可以节省大量的外汇。这个案例说明技术具有A、整

4、体性B、相关性C、两面性  D、专利性10“神舟”七号能够顺利上天需要运用多门学科的知识，这说明技术的A.目的性B.创新性C.专利性D.综合性DD“廊桥”顾名思义，就是有屋檐的桥，历史上的泰顺，村落分散，交通偏僻。人们出外行走十几里都难以见到人烟。按照泰顺先祖们的“交通规则”，在相隔一定里程的大路边上，要建上一座供人歇脚的风雨亭。而桥上建造屋檐，不但可以保护木材建造的桥梁免受日晒雨淋，而且起到了风雨亭的作用。有的廊桥还有供人暂居的房间。廊桥是当地乡民休息、交流交易的场所。如北涧桥上一个个分割均匀的摊位，可想当年如温州五马街般繁荣的景象。桥头形成一条条小小

5、的店铺街，底层当店铺，二层供主人居住。据当地的老人介绍，以前常常在北涧桥的桥头上演木偶戏，而另一头聚集上千观众。廊桥中一般都设有神龛供乡民祭祀。11.泰顺廊桥的建造说明技术具有A.目的性B.两面性C.创新性D.专利性12.廊桥的事例说明技术能够A.解放人B.发展人C.保护人D.以上都是13.发明者在设计这一衣架时，不但根据受力分析考虑不同材料的性能来作出选择，而且要在造型、色彩、空间利用方式等方面进行研究，这体现了技术的A.目的性B.创新性C.综合性D.专利性CAC含义成果形式任务与生产的关系验证方式科学科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系

6、科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等，此类成果一般不具有商业性认识世界，有所发现。回答：“是什么”和“为什么”的问题不直接发生联系实验：验证假设，形成结论技术人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化改造世界，有所发明。回答：“做什么”和“怎么办”的问题直接服务于生产试验:验证方案的可行性与合理性并实现优化。15.关于技术，下面说法正确的是：（  ）A、技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。

7、B、早期技术是以科学知识为基础的。C、技术的任务是认识世界。D、技术与科学没有任何关系。16.下列关于技术与科学关系的叙述，不正确的是A.科学促进技术发展，技术推动科学进步B.技术侧重认识自然，力求有所发展C.技术通过试验，验证方案的可行性与合理性D.科学通过试验验证假设，形成结论AB17.下列有关技术的说法，不正确的是()A.技术是为了满足人类的需求而改变物质世界的活动，但人类在这一活动中应注意对自然的保护B.技术是创新活动的结果，技术要发展必须创新C.技术促进了科学的发展，科学推动了技术进步D.技术促进了社会经济的发展，综合国力的增强，推动了社会发展

8、和文明进步C三、技术与设计的关系1.技术的发展离不开设计2.技术更新对设计产生重