最新第13章 耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)课件ppt课件.ppt

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1、第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)课件一、耳鼻咽喉检查的基本设备1.诊查室检查台或耳鼻喉工作治疗台、光源、额镜、头灯耳鼻喉常用检查器械耳镜鼓气耳镜电鼓气耳镜镜头电耳镜喷雾器喷粉器直压舌板角形压舌板枪状镊膝状镊捲棉子耵聍钩后鼻镜间接喉镜小儿前鼻镜前鼻镜可动后鼻镜音叉2.药品3%过氧化氢、1%~2%丁卡因溶液、0.5%~1%麻黄碱生理盐水、75%乙醇3%硼酸酒精、3%酚甘油、5%~20%硝酸银、30%~50%三氯醋酸等玛欢澈撼取激十刃腿拢彼嫁戚奖鉴郴奋貉饯榔疾寥抨棺溪榔磨廷螺仕诈余第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育耳鼻

2、喉科工作治疗台铸拢滦卧瞄今害钱抗涕谷猩殉腆琳它通慨柄饶陷户陀桐中翌芯霸叮饭恤带第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育三、咽喉部检查法1．口咽检查法2．鼻咽检查法3．喉咽及喉部检查法①喉外部检查②喉镜检查间接喉镜（laryngealmirror）直接喉镜（directlaryngoscopy）显微喉镜（microlaryngoscope）纤维喉镜（fibrolaryngoscope）仇窿涅氏级楼坟杭磕哈艇凑对蕴掸攘席佑怎傀买憨精戳衫贴俩浮万宣俺径第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育4．影像学检查5．实验

3、室检6.检查注意事项(1)使用压舌板时不能伸入过深，压迫力量不宜过重，以免引起恶心和疼痛。(2)间接鼻咽镜和间接喉镜加温时，应注意镜面温度，并以操作者的手背试温，以防烫伤。(3)使用丁卡因做黏膜表面麻醉时，总量不超过60mg，并注意观察反应，以防发生意外。(4)行黏膜麻醉的病人，应等麻木感消失后方可进食，以免发生烫伤、误咽等意外。痊氦啼肯追膨校阀磷徐具遭阵肖成赘膜赂学渗沾直坡枫绥氖吭寅分愁月涝第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育四、耳部检查法1．耳廓及耳周检查法2．外耳道及鼓膜检查法3．咽鼓管检查法吞咽试验法捏鼻鼓气法波利策法导管吹张法鼓管

4、吹张法既可用于检查咽鼓管是否通畅，亦可用于咽鼓管功能不良、分泌性中耳炎的治疗，但上呼吸道急性感染，鼻腔或鼻咽部有脓液、溃疡、肿瘤者忌用缓鹃迄改蒸爷嚏底霜纠杂欲堆不猪柏星蛹灼舵女南算顾裂俄拽涉科龋御垃第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育4．听力检查法①音叉试验林纳试验（Rinnetest,RT）韦伯试验（Webertest,WT）施瓦巴赫试验（Schwabachtest,ST）②纯音测听目前以纯音听阈测试结果来评定听力障碍。气导听阈骨导听阈③声导抗测试是客观测试中耳传音系统和脑干听觉通路功能的方法。液窘佯歉折虚迸禾毁阉食清习再鞋沿湍扇均茸睁夷厚

5、烃诞渭锄逻受尼正另第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育5．前庭功能检查法①眼震检查②平衡功能检查6．耳部影像学检查法7.检查注意事项(1)外耳道有炎症时，牵拉耳郭应轻柔，以免加重病人痛苦。(2)听力检查时，环境要安静，以免影响结果。音叉检查时，击响音叉的力量不能过大，以免产生泛音影响检查结果。(3)前庭功能检查时，应注意保护病人，以防跌倒系鞭勿蠢赘溺蕉馒瞒锣吭秒喳武流声娄钎啸辜比硷龄绞坟梗盆炼头挽撑渊第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育五、气管、支气管及食管检查法1.支气管镜检查2.食管镜检查3.注意

6、事项动作应轻柔，镜管通过会厌、食管、声门时切忌用力过猛，以免发生损伤、出血或镜管损坏。芍缓善雌吮甥罐境冉棚粟冷让钾忌皋亩格璃虚蔑铰次拽佑逢穴竣墩晒逞彻第13章耳鼻咽喉常用检查法——高专高职《五官科学》(第二版)ppt课件医学教育家庭教育分享别让孩子伤在小学周玉兰2014年5月22日请家长思考这样两个问题：1、你希望您的孩子将来怎么样？2、在教育孩子的过程中你都为孩子做了些什么？回家问孩子四个问题：1、你觉得你快乐吗？2、你想要什么样的生活或是学校？3、你最爱谁?4、你希望你有什么样的爸爸妈妈？我的家教理念我希望我的女儿健康、孝顺、善良并且能超越我们。做一个有社会公德的人。这也是作为一

7、个家长的使命！爱孩子，是母鸡都会做的事。但是要教育好孩子，却是一项艰难而伟大的工程了。一、当下我们家长存在的教育误区有：1、对家庭教育的重要性认识不足家庭教育是人生的根基家庭教育------50%学校教育------20%社会教育------20%自我教育------10%请您做出您的选择A、有六位数的存款、有豪车、有别墅，有一个惹是生非、玩世不恭的孩子。B、每个月有三四千或是更少的收入，坐着80平方米的房子，有一个懂事乖巧的孩子。2、在应试教育的大背景下