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时间:2021-04-20
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1、个人收集整理勿做商业用途一元一次不等式(组)1.不等式的解与解集不等式的解:使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的解的全体,叫做不等式的解集.不等式的解集可以在数轴上直观的表示出来,具体表示方法是先确定边界点。解集包含边界点,是实心圆点;不包含边界点,则是空心圆圈;再确定方向:大向右,小向左。说明:不等式的解与一元一次方程的解是有区别的,不等式的解是不确定的,是一个范围,而一元一次方程的解则是一个具体的数值.2.不等式的基本性质(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整
2、式.不等号的方向不变.如果,那么(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.如果,那么(或)(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.如果那么(或)说明:任意两个实数a、b的大小关系:①a-b>Oa〉b;②a-b=Oa=b;③a-b3、少是2个,也就是说,可以是2个、3个、4个或更多.4.一元一次不等式组的解集一元一次不等式组中,几个不等式解集的公共部分.叫做这个一元一次不等式组的解集.一元一次不等式组的解集通常利用数轴来确定.5.不等式组解集的确定方法,可以归纳为以下四种类型(设a〉b)不等式组图示解集(同大取大)(同小取小)个人收集整理勿做商业用途(大小交叉取中间)无解(大小分离解为空)5.解一元一次不等式组的步骤(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集.课堂练习(一)1.关于的某个不等式4、组的解集在数轴上可表示如下图所示,则原不等式组的解集是__________.2.不等式组的解集在数轴上表示正确的是()3。下列各式一定成立的是()A.B.C.D。(二)例题讲解【例1】解不等式组并把它的解集在数轴上表示出来.【例2】已知关于的方程5—2=3—6+1的解满足-3〈≤2,求的整数值.个人收集整理勿做商业用途课堂练习(二)4.求代数式3(+1)的值不小于5-9的值的最大的整数.5.解不等式组,并把它的解集在数轴上表示出来.课堂练习(三)6.如果关于的不等式(a+1)>a+1的解集为5、.a>0B.a<0C.a>-1D.a<—17.已知方程组的解满足,则().A.>—1B.>1C.〈—lD。〈18.已知关于的不等式2+〉—5的解集如图所示,则的值为()A。1B.0C。—1D。—29.已知关于的不等式组无解,求的取值范围.(三)课堂小结1.在判断不等式成立与否或由不等式变形求某些字母的范围时,要认真观察不等式的形式与不等号方向。2。解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤大致相同,应注意的是:①等式两边所乘以(或除以)的数的正负,并根据不同情况灵活运用其性质。②不等式组解集的确定方法。③一元一次不等式6、(组)常与分式、根式、方程、函数等知识联系,解决综合性问题。3.求不等式(组)的特殊解不等式(组)的解往往是无数多个,但有时解在某些范围内是有限的,如整数解、非负整数解,要求这些特殊解,首先是确定不等式(组)的解集,然后再找到相应的答案。在这类题目中,要注意对数形结合思想的应用。4.确定不等式(组)中字母的取值范围已知求不等式(组)的解集,确定不等式(组)中字母的取值范围,有以下几种方法:(1)逆用不等式(组)的解集;(2)分类讨论确定;(3)借助数轴确定。(四)课后练习个人收集整理勿做商业用途1.已知一个等腰三角形的底7、边长为5,这个等腰三角形的腰长为,则的取值范围是_____________.2.在平面直角坐标系中,点A(,)在第三象限,则的取值范围是().A。B。C.D.3.解不等式组:4.求不等式组的非负整数解.5.求使方程组的解、都是正数的的取值范围.6.若关于的不等式组的解集为≤2,试求的取值范围.7.你能求出三个不等式,,的解集的公共部分吗?
3、少是2个,也就是说,可以是2个、3个、4个或更多.4.一元一次不等式组的解集一元一次不等式组中,几个不等式解集的公共部分.叫做这个一元一次不等式组的解集.一元一次不等式组的解集通常利用数轴来确定.5.不等式组解集的确定方法,可以归纳为以下四种类型(设a〉b)不等式组图示解集(同大取大)(同小取小)个人收集整理勿做商业用途(大小交叉取中间)无解(大小分离解为空)5.解一元一次不等式组的步骤(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集.课堂练习(一)1.关于的某个不等式
4、组的解集在数轴上可表示如下图所示,则原不等式组的解集是__________.2.不等式组的解集在数轴上表示正确的是()3。下列各式一定成立的是()A.B.C.D。(二)例题讲解【例1】解不等式组并把它的解集在数轴上表示出来.【例2】已知关于的方程5—2=3—6+1的解满足-3〈≤2,求的整数值.个人收集整理勿做商业用途课堂练习(二)4.求代数式3(+1)的值不小于5-9的值的最大的整数.5.解不等式组,并把它的解集在数轴上表示出来.课堂练习(三)6.如果关于的不等式(a+1)>a+1的解集为5、.a>0B.a<0C.a>-1D.a<—17.已知方程组的解满足,则().A.>—1B.>1C.〈—lD。〈18.已知关于的不等式2+〉—5的解集如图所示,则的值为()A。1B.0C。—1D。—29.已知关于的不等式组无解,求的取值范围.(三)课堂小结1.在判断不等式成立与否或由不等式变形求某些字母的范围时,要认真观察不等式的形式与不等号方向。2。解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤大致相同,应注意的是:①等式两边所乘以(或除以)的数的正负,并根据不同情况灵活运用其性质。②不等式组解集的确定方法。③一元一次不等式6、(组)常与分式、根式、方程、函数等知识联系,解决综合性问题。3.求不等式(组)的特殊解不等式(组)的解往往是无数多个,但有时解在某些范围内是有限的,如整数解、非负整数解,要求这些特殊解,首先是确定不等式(组)的解集,然后再找到相应的答案。在这类题目中,要注意对数形结合思想的应用。4.确定不等式(组)中字母的取值范围已知求不等式(组)的解集,确定不等式(组)中字母的取值范围,有以下几种方法:(1)逆用不等式(组)的解集;(2)分类讨论确定;(3)借助数轴确定。(四)课后练习个人收集整理勿做商业用途1.已知一个等腰三角形的底7、边长为5,这个等腰三角形的腰长为,则的取值范围是_____________.2.在平面直角坐标系中,点A(,)在第三象限,则的取值范围是().A。B。C.D.3.解不等式组:4.求不等式组的非负整数解.5.求使方程组的解、都是正数的的取值范围.6.若关于的不等式组的解集为≤2,试求的取值范围.7.你能求出三个不等式,,的解集的公共部分吗?
5、.a>0B.a<0C.a>-1D.a<—17.已知方程组的解满足,则().A.>—1B.>1C.〈—lD。〈18.已知关于的不等式2+〉—5的解集如图所示,则的值为()A。1B.0C。—1D。—29.已知关于的不等式组无解,求的取值范围.(三)课堂小结1.在判断不等式成立与否或由不等式变形求某些字母的范围时,要认真观察不等式的形式与不等号方向。2。解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤大致相同,应注意的是:①等式两边所乘以(或除以)的数的正负,并根据不同情况灵活运用其性质。②不等式组解集的确定方法。③一元一次不等式
6、(组)常与分式、根式、方程、函数等知识联系,解决综合性问题。3.求不等式(组)的特殊解不等式(组)的解往往是无数多个,但有时解在某些范围内是有限的,如整数解、非负整数解,要求这些特殊解,首先是确定不等式(组)的解集,然后再找到相应的答案。在这类题目中,要注意对数形结合思想的应用。4.确定不等式(组)中字母的取值范围已知求不等式(组)的解集,确定不等式(组)中字母的取值范围,有以下几种方法:(1)逆用不等式(组)的解集;(2)分类讨论确定;(3)借助数轴确定。(四)课后练习个人收集整理勿做商业用途1.已知一个等腰三角形的底
7、边长为5,这个等腰三角形的腰长为,则的取值范围是_____________.2.在平面直角坐标系中,点A(,)在第三象限,则的取值范围是().A。B。C.D.3.解不等式组:4.求不等式组的非负整数解.5.求使方程组的解、都是正数的的取值范围.6.若关于的不等式组的解集为≤2,试求的取值范围.7.你能求出三个不等式,,的解集的公共部分吗?
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