小学英语教学案例--Whatcanyoudo.doc

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1、小学英语教学案例—-—--Whatcanyoudo?一、学科:小学英语二、课例名称：Unit4WhatCanYouDo？PartBLet'slearn三、执教教师:四、指导教师:五、课型:新授课六、年级:五年级上期七、教材版本：PEP小学英语五年级上册八、教学设计⊙教学目标：１、能够听说读写并简单运用washtheclothes，setthetable，makethebed，dothedishes等短语.２、能够听说认读词组putawaytheclothes和句子“Canyoudohousework?Yes。Ican."3、培养学生的语言交际运用能力和英语学习兴趣。4、提高学

2、生热爱劳动的意识，鼓励学生多做自己力所能及的事。⊙学生和内容分析:五年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。因此,本单元有关做家务的主题内容将会很受他们喜爱，并能给他们提供一个展示、表现自己的舞台。经过以上分析，我认为这个单元很适合进行生活化的情境教学，适合对学生进行语言交际运用能力的训练.而这节课是本单元的B部分，学生在A部分里已经掌握了一些基本句型和短语，所以这节课的任务将是在掌握本课重点短语的基础上，带领学生进入更丰富、更高级、综合性更强的交际语言的情境运用

3、中去。⊙课时安排:1课时⊙主要教学法：情境教学法，歌曲教学法，游戏教学法，TPR教学法⊙教学手段：卡片，课件,表格，各种相关道具。⊙板书设计　Unit4WhatCanYouDo?PartBLet'slearnmakethebed？washtheclothes?Canyousetthetable？Yes,Ican。dothedishes?No，Ican’t.　putawaytheclothes？⊙课堂练习：1.Whatcantherobotdo?Therobotcan……2.VolunteersRecruitingForm(志愿者招募表）九、教学过程StepⅠ:Warming—

4、up&Revisiona、Greetings。b、SayachanttoreviewwhattheylearnedinPartA.c、Freetalkaboutwhattheycandoathomeandthenleadintoday’slessonnaturally。StepⅡ:Presentation1、Setasituation：OneSaturdaymorning，Amy’sparentswillgotoofficetodoextrawork。TheyhavenotimetodohouseworkandlookafterAmy。So，Amywilltakecareof

5、herselfanddohouseworkathome。WhatcanAmydo？Let’shavealooktogether!2、Introducethe5keyphrasesonebyone。a、makethebed①First，Amy'sgoingtoherbedroomtomakeherbed。Look！Whatcanshedo?(ShowtherelevantPPT)②Readandthensingthesong:Make，make,makethebed。Icanmakethebed.merrilymerrily，merrily,merrily，Icanmaketh

6、ebed…….③Invitesomestudentstomakethebedwithatoybedtopresentthesentencepattern：Canyoushehe…?Yes,Ishehecan.No,Ishehecan't。b、washtheclothes①Aftermakingthebed,Amy’sgoingtothebathroom.Therearemanydirtyclothes.Look,（ShowtherelevantPPT):dirtydress，dirtyskirt,dirtyshorts…..Alloftheclothesaredi

7、rty.But，That‘snothing!Amycanwashtheclothes.②ReadandsingwithTPR。c、setthetable①Oh,It’s11o’clocknow.Amyishungry.It'stimetohavelunch。Soshe’sgoingtokitchentopreparelunchforherself……lunchisready!②Look！Herearesomeforks，knivesandspoons。WhoknowshowAmysetthetable？