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1、星期一（上午)晨间活动场地：爬网器械：爬网指导重点：脚踩住绳结勇敢的往上爬活动一名称：区域活动引导语：今天老师在语言区放了一本书叫《好吃的蛋制品》，上次我们学过了说我喜欢吃···的句子，请你看着图片上的东西用上我喜欢吃的句子好吗？看看老师先说一句：我喜欢吃蛋糕。你会了吗？分享语表扬徐浩轩小朋友在语言区读短句：我会穿···你们听一听看看他说的对不对，下次你们也去玩一玩好吗?今天我发现美工区的孩子玩区域很安静,别的区的孩子声音有点响,下次要注意了。活动二名称：体锻：练习队列目标：1、学会四小队踏步练习。2、记住自己前后排的小朋友准备:/重点：学会四小队走难点：
2、记住自己前后排的小朋友过程：1、听教师指令原地踏步走2、教师给幼儿纠正同手同脚的孩子3、听教师指令玩找队长的游戏4、请孩子听老师的指令在四小队里,做原地踏步的练习5、听老师的指令在四小队里做向前踏步的练习评析：本活动是为运动会做准备的,目的是为了让孩子们记住自己队伍的位置和前后排孩子的名字，以及原地踏步走。活动三名称：音乐:《好娃娃》目标:1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。准备：磁带、重点：通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感难点：引导幼儿理解歌
3、词内容，教幼儿学会较准确地唱歌过程:一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问： 1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈) 2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶. 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。 1、教师示范唱一
4、遍。 2、请幼儿跟唱. 3、请幼儿集体唱。四、延伸活动:办家家评析：这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点.歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然，生动活泼。星期二（下午）活动四名称:音乐游戏：《猫捉老鼠》目标:1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣.准备:猫头饰一个，老鼠头
5、饰若干个,录音机,磁带重点： 按歌词有创造性地做动作。难点： 按歌词有创造性地做动作。过程:(一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去,找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子.(二)讲解游戏玩法和规则:小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,
6、老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去.（三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？评析：活动开始时，我请小朋友回想猫和老鼠的样子,模仿它们的动作，学老鼠跑和吃米、睡觉的动作。令我感动的是我个别幼儿模仿得很好，尤其是做小老鼠吃米的动作。之前我还有点担心小朋友不会做，但他们的表现真令我大吃一惊。在课前我先制作了一个老鼠的头饰,然后自己戴上后范唱歌曲,以引起幼儿对歌词内容的关注,让幼儿能够准确地了解每一段歌词中小老鼠所做的事情，这样一来，孩子们很快就掌握了歌词的内容星期三（上午）晨间活动场地：爬网器械：爬网
7、指导重点：脚踩住绳结勇敢的往上爬活动一名称：区域活动引导语：今天老师在益智区放了一份新的材料叫排排队，看看这里有一本小书，上面有很多颜色棒，请你看着这本小书给颜色棒排排队，从第一页开始排，好吗？分享语:1、今天老师发现很多小朋友忘记吃点心了,还忘记插吸管，下次一定要记住哦！2、今天老师在生活区里看到乐乐学会了玩开关瓶盖，你们看看他是怎么玩的，能旋转瓶盖，直接打开瓶盖，再找到瓶盖盖上,整整齐齐的放到托盘里。活动二名称：体锻：《绳桥》目标：手持物品走绳桥，发展幼儿平衡能力准备:小椅子,塑料袋，水桶，塑料积木，筐,绳子重点：手持物品走绳桥，发展幼儿平衡能力难点：
8、手持物品走绳桥，发展幼儿平衡能力过程：一、热身运动：游公园幼儿教师
