第21周小班 上学期 备课.doc

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1、星期一（上午）晨间活动场地：爬网器械：爬网指导重点：勇敢往上爬，注意脚踩的位置活动一名称：区域活动引导语：上次老师看到很多小朋友都有偏区的现象，请你们动动脑筋，看看自己哪个区还没有玩过的，哪样材料还没有玩过的赶紧去玩一玩哦，我们的区域时间不多了，快要放假了哦。还有要记住吃点心，别忘了插吸管哦。分享语表扬洽洽在建构区搭了一个战斗机，很漂亮。请你们下次也去建构区玩一玩，搭一搭，搭出一个和洽洽不一样的战斗机好吗？活动二名称：体锻：《小马盖房》目标：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。3、通过合作形式，增强幼儿间的

2、互帮互助精神。准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小河”，“小河”对岸堆有两堆积木。2、鼓一面，音乐磁带和录音机。重点：发展幼儿在沙中的跨跳能力难点：愿意与同伴合作过程：（一）引题：1、小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。（二）小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们

3、来学习跨跳过河的本领。2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。（三）小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。（四）结束活动：“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。评析：活动主要目的是为了发展幼儿的跨跳能力，培养幼儿的创造力以及同伴之间合作的能力。在活动中我给幼儿每人一个小马的头饰引起他们的兴趣，我说要请大家做游戏，幼儿一听做游戏就

4、兴奋不已，但要请幼儿先思考小马走，跑，跳，跨的动作，早已认真投入到游戏中的孩子们自然是积极地动脑筋思考起来了，不一会儿就有很多“千奇百怪”的动作，虽然动作是五花八门但只要仔细看还是有些神似的，所以我们小朋友的观察力也是不容小视的呢。活动三名称：音乐：《小雪花》目标：1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。重点：感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。难点：会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣过程：1、发声练习：北风吹。12

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9、(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。2、学唱歌曲。（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?（3）幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。（4）幼儿跟着老师轻轻唱歌。（5）幼儿跟着音乐演唱歌曲。3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。评析：这首歌曲的内容很优美，意境很好。在学新歌之前，我通常都是先让孩子们练习发声。为了配合这首歌曲，我是让孩子们发呼呼呼北风吹的练习。然后直接切入主题歌曲，让孩子先听，然后

10、在学唱。孩子们对这个歌曲的内容和旋律还是比较快的学会了。最后的表演唱环节，孩子们参与度较高。星期二（下午）活动四名称：音乐游戏：《玩具进行曲》目标：1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。 2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。准备：音乐、手摇铃、小喇叭、彩带重点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。过程： 一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作入场。二、基本部分 1、欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。 欣赏歌曲《玩具进行曲》，并观察吹喇叭和开汽车的动

11、作。引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。 教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。 2、听节奏练习动作。 教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。 3、听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。 4、玩游戏：接新娘 幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。   三、结束活动。  教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。评析：这首曲子主要是让孩子根据音乐快慢变

12、化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。在基本部分的时候，我让孩子们体验歌曲表现出的轻松愉快情绪，听音乐练习拍