新课改下班主任工作的新角色.doc

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1、新课改下班主任工作的新角色班主任工作是一门艺术，更是一种创造性的劳动。班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。班主任是一个班集体的核心,地位特殊、作用巨大。那么在新课改大背景下的班主任应以怎样的新角色出现在学生面前呢?下面浅谈一下我的几点看法：一、“心理咨询师"的角色有许多教师往往都认为只要自己具有渊博的专业知识和较强的口头表达能力，能够运用灵活多变的教学方法传授知识，并在传授知识的过程中对全体学生的全面和健康成长担负起责任来就可以了。但是,随着社会的发展，家长的压力增大,学生的压力也随之加大,对全体学生进行德育教育则已经成为现在教育面向

2、现代化的基本要求，尤其是在“素质教育”已逐步取代“应试教育”的新形势下更为突出。而班主任作为学生最值得信赖的导师，更应该在此领域先行一步,通过自己的努力学习,使自己具备有相应的心理咨询师的知识。因此，作为一名优秀的班主任，除了要充当好具有“榜样”力量的“偶像”角色以外，还要在学生的全面健康成长中充当好“向导"的角色,更应该在新时代教育教学改革的强大势头下，扮演好“心理咨询师”的角色。二、“诚信楷模”的角色和所有的友谊一样,老师和学生之间的心理咨询也要讲究“诚信”二字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。我曾经有一次这样的经历:一个学生与我很亲近，经常给我竟

3、一些家里的情况，让我帮助她解决。在2个月后突然对我变得很冷漠起来，根本就不愿意和我沟通。结果在我多方了解之后，才发现原因是我不注意将这个学生自己家庭的“秘密”,在办公室和同事聊天时不经意地告诉了其他老师，结果有学生不慎听到,传扬开来,从此这个学生就再也不肯对我诉说什么了.可见，老师在与学生进行咨询过程中的“诚信"对学生的健康成长也是非常重要的。正如卡瓦斯所说：一个好的心理咨询师应当是个人品质、学术知识和助人技巧的结合体.班主任要讲“诚信”，只有通过加强自身的素养，才能把学生从自身心理脆弱敏感，意志薄弱，缺乏自信，抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出

4、来.对学生进行心理健康教育,教会他们进行自我心理调节、融洽同学关系的方法，应对紧张的学习压力，对自己的行为做出正确的选择与评价，解决在学习和生活中出现的问题，更好的适应不同的环境。三、“语言艺术师”的角色随着社会的进步，现代科学技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，知识更新换代也层出不穷。拘泥于掌握一门专业，教好一门课,已不能满足班主任职业的要求。这就需要我们班主任具有“语言艺术师”的角色,才能让学生敬佩你、喜欢你.　1、巧用语言叩响学生心灵教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。"这句话形象地说明了老师语言艺术的魅力。其实，老

5、师语言艺术不仅是知识的溪流，更是情感的源泉。教师的一句形象生动的语言会令学生回味良久。有经验的老师总会在语言中巧妙留白，给学生留下无尽的想象空间,叩响学生的心灵.比如，这学期我班里刚刚转学过来的一个男生，家人领着他找我报道，他不敢进教室，总是很害羞地躲在家长的背后，不让家长走。我看到了这种情形，告诉这位男生：“孩子，不要怕,来到这里，咱们就是一个大家庭了，老师和同学们都会给你很多快乐和温暖的！”这位男生慢慢的随我进了教室，我对大家说:“同学们，我们的大家庭里又添了一位小帅哥，你们一定会喜欢他的！”不经意间，老师的语言叩响了新同学的心灵,更让教室中飘散出温暖的

6、气息.2、巧用故事启发学生的心智　小学生都喜欢听故事。静静地坐下来，听老师将一个个故事娓娓道来，一个个道理便以“随风潜入夜，润物细无声”的温情方式植入心间。我班里班上有一个叫李浩的男生,经常和别人闹别扭，还经常打女同学，我并没有训斥和责骂，而是给他讲了一则小的故事：“爸爸给了男孩一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。终于有一天，他一根钉子都没有钉。爸爸说：‘从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。’最后,那个男孩告诉他爸爸说钉子他都拔完了。爸爸指着篱笆上的洞说：‘每次你发脾气的时候，它们都会像这个一样留下

7、伤疤."他听后低着头对我说“老师,我知道错了。”从他的眼神中,我看到他已经从这个故事中悟到了什么。这种温情的教育,留下感悟的空间给学生，远远比批评说理的效果好得多.学生感受到的是教师那浓浓的温情而不是冰冷的表情，触摸到的是老师的殷殷期望而不是挖苦讽刺.学生快乐地感受着老师的尊重,轻松地感悟着一个个道理，并把他们化作自己成长的一部分。四、“好朋友"的角色新时期的小学生自尊心和自我表现欲望都很强，不再满足于教师与学生只是传统的“教”与“被教”的上下级关系，更多的是希望班主任能放下尊严,以兄长朋友的身份去关心、帮助他们。当然,要演好这个“好朋友”角色，还需要班主任

8、巧留“白"，让学生独立思考。多留“白”，给学生搭建自