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1、个人收集整理勿做商业用途一年级美术学期教学计划（上册）一、全册教学理念目标:【造型·表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏·评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其
2、特色，表达自己的感受。【综合·探索】 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册重难点：（一）重点： 1、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果.用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受. 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发现食物之美,激发学生对美术课
3、堂的兴趣。（二）难点： 1、学生对感受物体的表象,并用语言来表述物体。个人收集整理勿做商业用途 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻. 3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受. 5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。三、教学情况分析: 新入学的学生第
4、一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦.四、措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化，给学生以楷模,学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
5、 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣. 4、注意学生的情绪,语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力.五、全册课时安排： 本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时.六、全册教学内容、课时及单元课时计划周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 第一周 一、 让大家认识我（始业教育） 1 课时认知：通过游戏活动初步认识常
6、用色彩几形状,体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。个人收集整理勿做商业用途情感:在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心.能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。 重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。难点；自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。课前准备： 剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽。
7、第二周 二、花狮子 (1课时) 认识不同颜色欣赏中国传统的民间绘画的特色 重点:难点：欣赏农民画的特色，学会评价作品，培养学生的绘画创新能力，拓展思维。 课前准备:图片、绘画工具第三周 三、看谁涂得更好看 （1 课时)应知：熟悉工具,认识颜色应会：不同风格线色的表现隐性：创新精神，集体合作意识. 重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同画材组织画面。难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果。课前准备: 油画棒、水彩笔、颜料第四周 四、滚动乐园
8、( 1 课时）应知：在感知活动中，触发学生发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显现的，发现问题和思考问题是隐性。应会：1、会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。 2、会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动。个人收集整理勿做商业用途 3、随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面. 重点:通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力难点:引导学生边线自己所见所闻、所感所想.在感知基础
