列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1)学习内容列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）（总第7课时)教科书第11页例5，’练一练”及练习四的第1—4题。学习目标1.在已经学会解决一些基本的有关百分数的实际问题的基础上，初步学会列方程解决一些稍复杂的百分数实际问题.2。在探索解决稍复杂的百分数问题的过程中，培养勤于动脑、独立思考的学习习惯。预习作业1.自学课本第11页例5，并完成相应的问题。2。尝试解答随后的“练一练”和练习四的第1—4题。学习过程一、学情调查1。解方程χ+40％χ=7χ-15%χ=10。2140％χ-χ=0。52。列出方程解应用题.（1）阳光

2、机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？（2)阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人,男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？二、合作探究学习引导(一)：例51。读题，理解题意80%是哪两个数量比较的结果？比较时,要把哪个数量看作单位“1"？根据这个关键句，你能说出数量关系式吗？2.画图如果画图,应该先画谁？再画谁？如何画?如果用X表示男生的人数,那么女生人数怎样表示？比男生的线段短还是长？怎样表示36人?得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数3.列方程解答4.交流解答过程及结果5。尝试检验。看“男生+女生”是不是等于36

3、人，并且还要看女生数除以男生是不是等于80%.6。小结:这样的题目告诉我们什么？求的是什么？我们可以怎么思考？学习引导（二）：例5的比较题个人收集整理勿做商业用途1。仔细读题，独立思考。2。这样的题目告诉我们什么？求的是什么？3。应该怎么去想,和例5的相同点是什么?不同又是什么？三、展示交流1。“练一练”（1)是怎样想到列方程解的？（2）列方程时,依据了怎样的等量关系？（3）两题有什么共同点和不同点?2。练习四第1-4题。展示交流每一道题目的想法。四、达标检测1.解方程。X+20%X=7。2X—35%X=1302。华光纺织厂有职工490人，其中男职工人数是女职工的40%，这个厂男

4、女职工各有多少人？3。一个长方形花圃，周长108米，宽是长的80％,这个花圃的面积有多大？完成后先由小组内进行批改，然后全班级交流、反馈、订正.五、总结提升1.本节课你学会了什么？你还有哪些困惑的地方？说出来大家一起解决。2。课后预习例6及随后“练一练”和练习四第5—9题。